C名师教学实录

课

题

Unit 2 My family

教学内容

A Let’s talk

Point and say

课 型

会话教学

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感、态度与价值观

能听、说、认读以下句型：Who’s that man? He’s my father.

利用不同人物和照片来反复练习句型。 培养学生热爱自己亲人的美好情感。

教学重点

句型：Who’s that man? He’s my…

教学难点

he和she的意义区分及发音

教学手段与方法

情景教学法

教学准备

家庭成员照片、单词卡片、PPT

教学过程

Period 1 一.、热身／复习（Warm-up/Revision）

1．打招呼。

2．播放Unit 1 B Let’s talk录音，让学生模仿表演。

3.

学生3人一组做对话表演。

二

、呈现新课

（Presentation）

A. Warming up: Let’s chant. We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the USA.

1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana). 教师对其他学生说：She’s (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。

2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s…

3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。

4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s …

5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …

7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。

8．教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。

9．让学生听录音展示Let’s talk的内容。

10．让学生看书听录音，跟读课文对话。

11.让学生分组表演课文并展示。

三

、趣味操练

（Practice）

1．Who’s family is this?（ Point and say ）教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）

四

、扩展性活动（Add-activities）

一、单项选择。

（

）1. Who is that________.

A.man

B.mother

C.father

(

) 2. Who is that_____.

She is my sister.

A.boy

B. girl

C. man 二、情景交际。选择正确答案。

（

）1.你想问那个男孩是谁，应说：

A.

He is Mike.

B. who’s that boy. （

）2.你想告诉你的朋友他是你的爸爸时，应说：

A.

She is my father. B.

He is my father. （

）3.你想告诉别人她是我的老师时应说，应说：

A. She is my teacher.

B. This is my mother.

五、 作业：

1. Recite Let’s talk of Part A. 2.Preview Let’s learn of Part A.

板书设计：

Unit2 My family

Part A Let’s talk

Who’s that man/woman/boy/girl? He’s…

She’s…

教学反思：

第二单元学习的是家庭成员，节课的重点是学习:Who is that man/woman? 这个句型，通过PPT展示，分组练习，小组展示，看图编对话造句让学生们逐渐熟悉，直至掌握，能循序渐进，还可以再加入一些相关的书面练习来进一步巩固所学的知识，学生对于英语课还是比较感兴趣，热情高，上课较为配合老师，积极举手，大胆地读，这实践证明学生们也掌握得不错。