资料摘要
《春来了》教案教学目标： 1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2.能学会演唱歌曲《春来了》。教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点： 1.感受圆舞曲的特点。 2.
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（演唱）春来了教案（名师）
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关键词：（演唱）春来了教案（名师）
正文
《春来了》教案
教学目标：
1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2.能学会演唱歌曲《春来了》。
教学重点：
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：
1.感受圆舞曲的特点。
2.用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：录音机、磁带。
教学过程：
第一课时
一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
通过视听，感受音乐作品的情绪与风格。
1.导入
（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，请大家看……
2.听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听：
（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？
说一说：
（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”
（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：
用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
3.听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
听一听：
（1）聆听第二段音乐主题
。
（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？
（3）听音乐想象。
说一说：
（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”
（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：
随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：
（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）
（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
4.完整听赏《杜鹃圆舞曲》
（1）聆听《杜鹃圆舞曲》
（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
二、“歌唱春天”——学唱《春来了》
1.导入
师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！
2.听：听赏《春来了》
3.说：
（1）想象春天的情景。
（2）看到春天有什么感想？
（3）有感情地朗读歌词。
4.唱：
（1）用轻快、活泼的声音随旋律用“啦”模唱。
（2）跟琴唱歌词
（3）演唱《春来了》
三、表现春天
1.由各小组组长协调本组同学分工合作，可以通过演唱、舞蹈、伴奏、朗诵、绘画等形式表现歌曲《春来了》。
2.小组展示
四、课堂小结
同学们，今天这节课，我们一同欣赏了美丽的春天，学唱了春天
的歌曲，用自己美好的声音、优美的舞姿、高超的画技表现了春天，很高兴和大家一起度过了美好的音乐四十分钟，期待下次的音乐课时间。
五、课后记：
学生能掌握圆舞曲的特点，欣赏了春天美丽的景色，在歌唱《春来了》的过程中感受到了快乐。
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