C优质教案设计

Unit 1 Hello! Part B 第一课时

教学目标

【知识与能力目标】

1.能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”来询问和回答姓名。

2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

【过程与方法目标】

通过创设情景，培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

【情感态度价值观目标】

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点

【教学重点】

能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”“Goodbye!”“Bye！”。

【教学难点】

1.了解自我介绍的三种表达方式：“I’m …”“My name’s …”“直接回答名字”; 2.学会“What’s”“name’s”的正确发音。

课前准备

Tape recorder,

PPT，姓名卡片等

教学过程

Step 1:Warm-up （1）边听边唱《Hello》歌。

（2）接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi! I’m …”。

Step 2:Presentation （1）情景交际引出“What’s your name?”“My name’s …”教师对学生打招呼：“Hello! I’m Miss Wang”“My name’s Wang Huahua”。接着问一位学生：“What’s your name?”适当引导并用口型提示他回答：“My name’s…”，并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

（2）重点教读name’s的发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。

（3）跟读“What’s your name?”注意“What’s”和“name”的发音。

（4）让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：“What’s your name?”“My name’s …”。

（5）出示放学后师生一起出校门的图片，让学生讨论师生道别时应说些什么，引导学生学习表示道别的用语：Goodbye! Bye! Step 3：Consolidation and extension （1）接龙问答：如：S1：What’s your name?

S2：My name’s…What’s your name?

S3：…

Step 4: Language points

(1) What's your name？你叫什么名字？

句型What's your name?意为“你叫什么名字？”，用来询问对方的姓名。其中What's是What is的缩写形式。如：

—What's your name?你叫什么名字？

—My name is Liu Dan我的名字是刘丹。

—What's your name?你叫什么名字？

—I'm Li Ziyu. 我是李紫宇。

(2) My name's Zhang Yuyu.我叫张宇宇。

句型“My name‘s+姓名.” 意为“我的名字是……”，用来向对方介绍自己的姓名，还可以用句式：I'm…（我是……）来介绍自己的姓名，或直接回答姓名。其中my name's是my name is的缩写形式。

(2) Goodbye!再见！

Goodbye！“再见！”是最常用的道别用语。可用于任何场合。英语中有许多种“再见”的表达方法，我们一起来看看吧！

Step 5: Let’s play

完成“Let’s play”部分的任务。学生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之间进行对话。如：S1：What’s your name?S2：My name’s Lily.然后将所有学生的姓名卡片收上来，打乱顺序，教师抽到谁的姓名卡片，学生就站起来与老师对话。如：“What’s your name? My name’s...

”

Step 6:Homework 1、多运用重要句型进行对话：What's

your

name?及三种回答方法

2、把Let's

talk的对话内容抄到作业本上。

3、填目标第二课时。

板书设计

Unit

1

Hello What’s=What is

name’s=name is

一、如何询问别人的姓名：

What's

your

name?

你叫什么名字？

1、My

name

is......我的名字叫...... 2、I'm

...我叫...... 3、直接回答名字

二、如何告别的表达方法：

1、Goodbye! 2、Bye! 3、Bye-bye! 4、See

you!