Recycle 1ppt课件配套教案内容

课题

句型：

Recycle 1 read aloud 复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? I’m from /He’s from/She’s from…

教学目标

复习询问远处陌生人的句型及答语：who’s that man/woman? He‘s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t. 复习描述特征的句型：It is (so)…/It has …

词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China 情感目标

教学重点

教学难点

课时安排

热爱体育运动，热爱交朋友

复习1-3单元重点句型及词汇

复习介绍，询问自己家人或朋友籍贯或国籍，描述动物特征

第1 课时

课件，单词卡

一.热身活动

用可爱的玩具手偶导入，给孩子们制造简单而轻松的课堂气氛，来复习口语句子：

Good morning. Hello . How are you ? Fine ,thank you . 教学准备

设计思想: 一.通过简单的口语的交流，让孩子们将前三个单元的重点的口语句子都互相的交流，熟悉。为最后的口头作文打基础。

教学 设 计

Nice to meet you . What’s your name? My name’s …

This is …

Where are you from? I’m from…

Look at …. Wow! She’s / He’s so …

She/He has…

二. 新课呈现：

1.Today we also have a new friend . Let’s watch the video and answer the question . Q1:Who are they? Q2:Who’s the new friend? 看视频回答问题

2.Follow the tape ,read the text again. 1)

二. 新课的呈现让学生学会捕捉文本的信息，侧重点在培养孩子的阅读，同时拓展孩子的综合复述能力。

2) 根据课文完成主要任务的主要信息，并练习主要句式。

Look！This is… She is … She has…

eyes 1.girl 2.student 3.China 4.tall 5.long hair 6.big

三.拓展练习让孩子将前三单元学习的句式，句型，人称转换，句式的3. Pairwork : 同桌两个共读课文回答问题

Where is John from? He is from…

在回答问题的同时练习国家的名字以及句式的使用。

4. 根据图片的线索提示完成John的所有信息

Look！This is… He is … He has…

1.girl 2.student 3.the USA 4.tall 5.short hair 6.big eyes 5. 引导学生根据提示会复述整个小作文

三.拓展练习：

拓展1：根据信息提示，简单提问，复习句式，利用教师图片自由练习句式句型

Who is he /she? Who’s this woman/man? Is she …? Is he …?

拓展2：小组自由创编对话，介绍新朋友Mrs/Mr…

四.作业：1.熟读Read aloud 2.小组创编对话，表演介绍new friend.

转换全部融合在一起，融会贯通的练习。

Recycle1 Look！This is… She/He is … She/He has…

板书设计

教学反思

学生单独复习某一个句式句型的时候，比较容易复习和语用，但是将前三个单元的较多的重点句子大部分的综合在一起的时候，有一部分的孩子的综合的语用能力就有所下降，这个和孩子平时的课堂的练***是分不开的。作为教师，还是应该加强平时课堂上的练习和综合运用。