1　我的家乡在哪里ppt课件教学实录

1我的家乡在哪里

东城中心校 温军梅

[教材分析]

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。

《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向和比例尺，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分、培养学生热爱家乡的情感。

[学情分析] 从学生的心理特点和认知程度来看，孩子生活的地方相对偏僻，农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，愿意从地图中看家乡。学生在三年级学***面图知识，需要通过进一步的地图学习从更多的视角来认识家乡。

从学生的社会环境和生活基础来看，农村四年级学生尽管对自己生活区域的地形特点的认识是感性的，但他们对整个家乡的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有机会去认识其他地区不同的地形，缺乏对不同地形特征的了解与比较。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。能借助地图了解自己家乡的地理位置。了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。教学难点是让学生探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。

要突破重难点，教师应从最基本的看图常识入手，建立学生的方向意识，认清基本的图例和教会学生比例尺和实际距离的换算，切实帮助学生学会识图。在地图学习中可以先由老师引导看过渡到同学合作看，再过渡到自己独立看图，循序渐进，突破难点。有的孩子的家乡的地理位置偏僻难寻，可以将寻找范围扩大到家乡所在的县、市、省一级。对于学生来源广泛的班级，可充分发动来自不同地区的学生用各种形式介绍自己家乡的地理、历史、人文等，既可以拓宽学生们的视野，也能够让学生们在比较家乡间异同的过程中，通过不断探究发现地理环境对当地人们生活和生产的影响，从而突破教学难点。

[教学目标] 1、知识与能力目标：

知道家乡在哪里，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所属的行政区。

2、过程与方法目标：

通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动，了解自己的家乡在哪里。

3、情感态度目标：

通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

学习重难点

重点：认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的县市。

难点：如探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。

课时:2课时

[活动过程] 活动一

激趣导入

1、同学们，你们喜欢读古诗吗？大屏幕出示古诗《回乡偶书》。这首古诗你们熟悉吗？

2、谁能给老师大声朗读下这首诗？谁知道这首诗大概意思？它表达了诗人怎样的思想感情？

3、我们每个人都有自己的家乡，家乡就是一个人出生，成长，或者长期生活的地方，我们都爱我们的家乡。我们的家乡在哪里？（学生回答）我们今天这节课就来讨论我的家乡在哪里的话题。

板书：我的家乡在哪里？

[设计目的：从儿童熟悉的古诗话题出发，激发他们了解家乡的兴趣。] 活动二

认识地图

出示课件的中国政区图，

师：了解家乡的方法很多，同学们请看大屏幕，这是什么？

生：地图

这是张中国政区图，地图是我们日常生活中必不可少的工具，地图用它特有的语言向我们传递信息，比如说：方向、图例和比例尺。

首先我们来认识地图上的方向，教师根据一问一答的形式讲解地图的八个方向。教师指出地图上的任意两个省份，提问谁在谁的哪个方向。

3、现在我们来看图例，图例表示事物在地图上的符号，比如说：里面实心圆，外面空心圆组合的这个图形代表首都，它在北京的位置，代表北京就是首都。看这个空心圆代表省级行政区，说明河北的省级行政区是石家庄。

4、我们再来看比例尺，比例尺表示地图上距离和实地距离的比，用它可以计算出地图上两点之间的实地距离。在这张地图上1米就是表示实地距离37000000米。。

活动三

认识家乡

我们学习了地图上方向、图例和比例尺，我们就学会了看地图。我们再来看这张中国行政图，看看中国地图轮廓像什么？（教师可以从中国地图的轮廓和版图大来提示）

我们来看看我们家乡河北省位于中国的哪个位置？（学生回答）我们我们一起来认识下我们的家乡——河北省。我们一起找找和河北省相邻的省（市）有哪些？

大屏幕出示河北省政区图，看我们的河北省轮廓像什么？（学生回答),你能把咱们的家乡画出来吗？打开书的第4页画出我们的家乡并涂上颜色。

画完河北省的地图，我们一起走进河北省，我们来看大屏幕。（课件出示河北省的简介）找同学读一读。然后让同学们打开书的第5页完成填空。找出张家口市在河北省的哪个位置？

出示张家口政区分布图，教师简单介绍张家口区和县的分布，并找出阳原县所在位置和它相邻的县或区。

课件出示阳原县地图，教师对阳原县做介绍，并指出县城和学校所在地。播放视频《魅力阳原》

总结；现在我们认识了自己的家乡并且知道了我们的家乡在河北省张家口市阳原县，家乡多美呀！我们应该为有这样的家乡感到自豪。

活动四 课后延伸、热爱家乡。

以"我为家乡建设出力"为主题，自己能为家乡做的事情写在心愿卡上。

[板书设计] 1 我的家乡在哪里

河北省张家口市阳原县

[教学反思] 在本课的教学设计中，教师注重从学生的生活实际出发，紧扣教学目标设计了一系列有效的活动，层层递进，有序进行，把教学内容与各科知识有机地联系，营造愉悦的情境，并把课堂与生活联系起来，充分体现品德生活化、情感化的特点，让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情，养成热爱家乡的习惯，展示热爱家乡的行为。