2 临别感言名师课堂实录

《临别感言》教案

教学目标：

1.知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2.能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。

3.情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。

教学重难点：

重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。

教学过程：

一、导入（情感渲染）

1.师：同学们，今天上课之前，老师想送给大家一份礼物，希望同学们能够用心云感受这份礼物。看看这份礼物给你带来的是什么？（幻灯片播放学生平时校园生活照，并配音乐《枙子花开》）

2.师：谁能说一说这份礼物给你的内心带来了什么样的感受？

二、新课

1.师：是啊，时间过得真快，转眼间，小学六年了，两千多个日日夜夜就像针尖上的一滴水，无声无息地从我们身边溜过。伴随着这

首音乐的袅袅余音，毕业的脚步也一天天临近。毕业了，我们马上就要毕业了，老师对你们有太多太多的牵挂，太多太多的叮嘱，同学们也有太多太多的留恋与不舍。让我们一起来听听他们的心声吧！板书课题（播放老师学生留言视频）

2.师：现在让我们闭上眼睛静静地梳理一下自己的心情，回想一下自己昨天晚上理出的一份情感清单（课件展示：小学生活中最难忘的朋友是 、 、 。最难忘的老师是 、 、 。

最难忘的事是 、 、 。）

3.

学生汇报。

4.其实，这两千多个日子我们朝夕相处，舍不得的何止三个人三件事？现在请大家再想一想，是不是还有哪个人或哪件事也是让你很难忘的，你想要进行替换？

（其间，若学生要求增加名额，教师要加以拒绝；若学生出现无所谓的表现，教师要结合学生的情况主动交流，调动其兴趣，对的确感觉无内容可写的学生要给予精神上的鼓励和特别关注，但不能强求他一定要完成列表任务。）

5.此时此刻，如果让同学们再加写一个最舍不得分开的老师或同学、一件最难忘的事那是太容易不过的了。可是老师现在却要请大家拿起你手中的笔，从你写下的三个三中划去一个，

（留一段时间让学生去思考，然后提醒大家） 师：划去一个人，代表着一个朋友的离去，你将永远见不到他；划去一件事、代表着一件事情被遗忘，再也无法记忆，无法再享受那种开

心与幸福的感觉……XXX同学，请你告诉老师，为什么这么简单的事，你却迟迟没有下笔？ 师：可是生活就是这样残酷。现在，老师请大家再从每项剩余的两个中，再划去一个。 师：谁能告诉我此时此刻你是什么样的心情？ 6.师：

是啊，多么舍不得，我们的同学、好朋友总是在自己最无助的时候伸出援手，在自己黯然神伤时送上鼓励，我们的老师为我们引航、为我们助帆、

给我们鼓励和温暖……今天，我们即将分别，对自己的同学，对教过你的老师你一定有许多话想要说。下面，就请同学们拿出笔写下你想对他说的话吧。 7.传递真情 师：谁有话要对你的老师、同学、好朋友说，让大家见证你们的真情，分享你们的快乐？ 师：听了同学们的心里话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯真可爱。

师：同窗六年，我们同甘共苦；朝夕相处，有说不尽的往事，说不尽的留念，说不尽的感激……课后，让我们把你想要表达的感情亲自送给他吧！

三、总结

同学们，难忘师恩，难忘友情，让我们从今天开始告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师情地久天长吧！