5.观察鱼第一课时导学案

一、情境导入

1、PPT出示水上乐园图片 （PPT出示）

2、（电话铃声响）大家好，我是水上乐园的经理，听说小朋友们都想来乐园玩，我十分欢迎你们的到来，但你们必须通过我的3个能力挑战才能来乐园哦！准备好了吗？（录音）

3、师：今天郑老师将和大家一起闯三关，你们有信心挑战成功吗？

二、新课授知

活动一、画鱼

1、PPT出示分辨能力挑战：找朋友 画样子

师：这位神秘的朋友会是谁呢？请你们在歌声中画出新朋友的样子。（课前提醒学生）

循环播放儿歌《鱼儿水中游》（声音调小点）

生：听歌画鱼

2、师：这位朋友是——，（师板书鱼）

3、师：谁来介绍一下你的新朋友 请你从头部到尾部依次来介绍

生：汇报

（设计意图：通过学生对鱼已有的了解，让学生画出鱼的样子）

活动二、观察鱼的身体特点

1、PPT出示 挑战图（录音：恭喜你挑战成功）

PPT出示观察挑战：观察鱼 画完整（师板书观察）

师：接下来让我们将近距离地来观察鱼的样子，不过在观察前有二个温馨提示。

1.金鱼喜欢安静地环境，我们要。。。。。。

2.从头到尾观察鱼的身体，并将你画的鱼补充完整

师：请小组长上来领取鱼（安排小组长）

师：准备好了吗？观察开始（一定要要强调必须要听到开始两字才能观察）

2、师：请你再次来介绍一下你的新朋友

3、师：因为我也想跟大家一起去水上乐园，所以我也画了金鱼的样子，我们一起来看看吧！ 板书：金鱼的身体结构

师：对于鱼的身体结构，你们还有需要补充的吗？ （PPT出示）

（设计意图：通过学生对鱼的观察，了解鱼的身体特点）

活动三、鱼是怎样运动的

1、PPT出示思考能力挑战：鱼运动 鱼呼吸

鱼被邀请去参加水上乐园的消息很快就传到了兔子的耳朵，兔子不服气的说，鱼儿又没有腿，它是永远到不了水上乐园的？（录音）

2、师：我也觉得兔子的话很有道理，鱼没有腿根本到不了水上乐园，可它为什么会被邀请呢？

生：它是靠鳍运动

师：既然鱼是靠鳍运动的，请你们再仔细观察鱼鳍的位置和运动方式

师：你能用手表演一下每个鳍是怎样运动的？

师：介绍各部分鳍及作用（PPT出示 拍两个面的鳍）

（设计意图：让学生了解到鱼是靠鳍游动的，它身体上的鳍都各有作用）

活动四、鱼是怎样呼吸的

1、师：小朋友们，知道了鱼靠鳍运动的秘密，那你们想知道它又是怎样呼吸的吗？ 师：（录视频播放）

2、师：通过微课视频我们知道了鱼是靠鳃呼吸

（设计意图：让学生了解到鱼是靠鳃呼吸的）

活动五、多种多样的鱼

1、孩子们，恭喜你们成功通过了我的三个挑战，我也还邀请了其他的朋友一起来水上乐园玩！（录音） （PPT出示多种多样的鱼）

2、师：你们知道为什么它们也会被邀请去水上乐园吗？

生：它们也是靠鳍游动，靠鳃呼吸。

3、看到各种各样的鱼，你们想说什么？

三、拓展

师：孩子们，既然今天你们表现的这么棒，虽然我们没有像鱼一样的鳍和鳃，但老师给你们准备了泳镜和游泳圈，让我们一起出发吧！（插入图片）

（播放视频）