（演唱）你说它是啥东西教学设计模板｜教案在线预览

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《你说它是啥东西》教学设计一、课题《你说它是啥东西》二、课时安排本课可做一个课时安排。认识打击乐器，学唱《你说它是啥东西》，并用双响筒、铃鼓伴奏。三、认识两种打击乐器教学时要以乐器的音色特点和演奏方法为重点，一边介绍，一边示范，并要小朋友们“敲一敲”、“摇一摇”、“听一听”，直观的感知乐器。对双响筒

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所属课文：（演唱）你说它是啥东西

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2018-05-02 09:07:00

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学校：昆明经济技术开发区第一中学

（演唱）你说它是啥东西教学设计模板

未知

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正文

《你说它是啥东西》教学设计

一、

课题《你说它是啥东西》

二、

课时安排

本课可做一个课时安排。认识打击乐器，学唱《你说它是啥东西》，并用双响筒、铃鼓伴奏。

三、

认识两种打击乐器

教学时要以乐器的音色特点和演奏方法为重点，一边介绍，一边示范，并要小朋友们“敲一敲”、“摇一摇”、“听一听”，直观的感知乐器。

对双响筒和铃鼓的介绍可从他们的外形说起，引导学生观察、发现双响筒两侧敲出来的声音高低不同。在介绍打击乐器名称的同时，教师要示范演奏的姿势和方法，并让学生把乐器的名称与其音色联系起来，这样不仅可使学生学会使用乐器，还能培养他们听辨乐器的能力。

学生在使用乐器时，只要节奏准确，情绪饱满，教师就应及时表扬，逐步树立学生在群体中表现自我的信心。

四、演唱《你说它是啥东西》

导入新课时，教师可充分利用挂图、幻灯片、课件等创设“动物和我们捉迷藏”的情境主题。也可根据歌曲的内容，编一则谜语导入歌曲的学习。学唱新歌时，教师可将达斡尔族“对歌”的风俗运用到熟悉歌曲的环节，让学生在有趣的“对歌”活动中熟悉歌曲，最后由学生用双响筒参与表现，边奏边唱。也可采用“听唱法”和“模唱法”，即通过多媒体让学生用猜谜语的形式逐段学习歌词。

教学中，学生能否大胆地表演、自信地演唱是评价的重点，建议自评、互评与他评相结合。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）你说它是啥东西教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）你说它是啥东西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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