（综合表演）农场的早晨教学设计(第一课时)

《农场的早晨》教学设计

石楼县第五小学：王杉

1 课堂目标....................................................................................................................................... 3 2 学习重难点

................................................................................................................................... 3 3 学习设计理念

............................................................................................................................... 3 4 学习课时安排

............................................................................................................................... 3 5 学习准备....................................................................................................................................... 3 6 教学过程....................................................................................................................................... 3 6.1 组织教学

........................................................................................................................... 3 6.2 情景导入

........................................................................................................................... 3 6.3 节奏练习

........................................................................................................................... 4 6.4 归纳小结、深化主题

....................................................................................................... 4 7 教学反思....................................................................................................................................... 5

《农场的早晨》教学设计

石楼县第五小学：王杉

1 课堂目标

1.1 能模仿能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物的活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X-、X、XX、O”四种节奏。

1.2 能够愉快的与他人合作，并表现出热情好客的好品德。

1.3 通过参观农场，欣赏小动物的日常生活图片，培养学生爱护、保护小动物的情感。

2 学习重难点

能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物们活泼可爱的形象。

3 学习设计理念

本节课是根据学生的年龄特点，学习经验，结合本课教学内容所设计的。我在教学中充分重视审美体验的作用，并以激发和培养学生的兴趣为出发点开展教学创设情境，让学生在轻松愉快中体验音乐的美，我的整体思路是以“动物”为主线，让学生在听、唱、演的过程中体验音乐之美。

4 学习课时安排

一课时。

5 学习准备

PPT课件、小动物图片。

6 教学过程

6.1 组织教学

A.播放轻音乐，学生听音乐表演进教室。

B.师生问好。

C.课前小律动。

6.2 情景导入

师：今天天气真好，老师想带小朋友们去参观一个农场你们愿意去吗？你们瞧——早晨当太阳升起的时候，小动物们伸伸懒腰起床了，只有小羊还在睡懒觉。

6.3 节奏练习

A.羊妈妈急忙跑到床边去叫醒小羊

（谁愿意模仿羊妈妈催小羊的情景？）

B.师：鸭妈妈带着小鸭子，排着整整齐齐的队伍向我们走来了。

（模仿小鸭子走路及叫声，注意休止符的停顿）

C.听说小朋友们要来，小鸡三五成群的来和我们打招呼了，你们听

（谁来演一演小鸡是如何跟我们打招呼的呢？）

D.小羊、小鸭、小鸡邀请我们一起唱歌，你们愿意吗？

分组表演（老师当指挥）

师：小朋友们表现真棒，你们瞧，就连其他的小动物们都被你们吸引来了，它们想邀请你们去参观它们的农场，你们愿意吗？

E. 参观美丽的农场（幻灯片出示美丽的农场图片）

6.4 归纳小结、深化主题

师：这个农场美吗？小动物们的热情好客让我们度过了一次愉快的旅程，快乐的时光总是短暂的，面对这些可爱的小动物你们想说些什么？（引导学生与小动物道别；教育他们礼貌待人）最后集体舞蹈《歌声与微笑》结束课堂。

7 教学反思

《农场的早晨》是一节一年级的音乐课，针对学生好奇、好动、模仿力强、自律性差等特点，我将本课设计成以听、唱、演相结合的模式，让学生通过表演加深对节奏的记忆，为后来的集体表演打下基础，通过模唱、分句唱、自由组合唱到最后的集体演唱，每位学生都表现的特别积极，真正成了课堂的主人，最后的欣赏环节是通过参观美丽的农场，让学生学会礼貌待人，激发爱护小动物的情感。

但这节课也有不足之处，整节课堂我没能完全放开自己，特别是最后的自主创编的舞蹈动作部分，做的有些不到位，仍需继续改进。