（音乐知识）声音的强弱PPT专用教学设计内容

声音的强弱教案

一、

教学目标：

1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，理解，感受声音的强弱。

2、认识音乐中的力度记号，能正确的应用到歌曲演唱中。

3、积极参与音乐活动，培养良好的聆听与参与的习惯，从而获得音乐学习的愉悦感受。

二、教学重点：

通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动中运用不同的力度表现。

三、教学难点：

声音强与弱的表现

四、教学过程：

（一）导入：

1、听《拉德茨基进行曲》片段

师：孩子们让我们在学习新课前先来热热身，请你跟我动一动。

师：在我们刚才的热身运动中你们有什么发现？

2、出示力度记号强（f）、弱（p）

3、用身体动作来表现强弱

4、老师带来两位打击乐器朋友：堂鼓、铃鼓。你们听一听谁的声音强？谁的声音弱？

5、孩子们，刚才我们认识了强音和弱音，老师想考考你们，在我

们的生活中什么声音是强的？什么声音是弱的？

师：在我们的生活中有这么多强音和弱音，你们的观察力真不错（）（二）回声游戏

1、今天老师还请来了一位神秘的小客人，我们来看看它是谁？

（播放《小兔淘淘的故事》片段）

2、小兔淘淘在那里玩耍？动画片中出现了一种什么自然现象？

3、淘淘的喊声和山谷的回声两个声音比较你，谁的声音强？谁的声音弱？

4、老师邀请学生一起玩回声游戏。

师：你好

生:

你好

我来了

我来了

美丽山谷真稀奇

美丽山谷真稀奇

唱歌讲话有回声

唱歌讲话有回声

1 2

3 4

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5

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1 2

3 4

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5

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i 6

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5

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5

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山谷回声真好听

山谷回声真好听

5、你们的回声真好听，谁能上来和大山说说话？

（三）歌曲学唱

1、同学们模仿的真好，想知道淘淘对着山谷唱了一首什么歌吗？我们一起来听一听。

2、谁来说说淘淘唱了首什么歌？

3、这首歌哪里出现了回声？（练一练，注意f、p记号，切记大声喊叫）

4、老师唱前面的你们唱回声好吗？你们唱的回声这么好听，老师也想试试，这次我来唱回声。

5、真不错，让我们跟着淘淘一起完整的来一遍。

6、想一想，淘淘在演唱这首歌时心情怎么样？让我们跟着伴奏怀着高兴、快乐的心情再来一遍。

7、加动作表演。（把声音唱出来些会更美）

（四）课堂延伸

1、山谷这么神奇、美丽，你们有什么话想对山谷说吗？你们有这么多话想对山谷说，我也有，你们来听一听。

师：我把我想说的话唱给山谷听了，你们也把你们想说的话唱给山谷听好吗。（小组讨论、展示、评价）注意强弱的对比

如：美丽山谷真稀奇

真稀奇，唱歌讲话有回声

有回声。山谷你好呀……山谷我来了……山谷回声真好听

真好听。

（五）趣味创编

师：大家想一想，除了山谷里有回声，在我们的生活中还有什么地方有回声呢？如;歌曲创编《话筒回声真好听》

隧道….

山洞….. 小小话筒真稀奇真稀奇，唱歌讲话有回音有回音。喂喂喂喂喂，喂喂喂喂喂，喂喂喂喂喂……话筒回音真好听真好听。

五、小结：

师：同学们，今天我们认识了两个音乐中的力度记号f、p还学习了一首歌曲《山谷回音真好听》。现在，让我们再做最后一次有强弱对比的“回音”游戏怎么样？

师：再见！

学生挥手（声音渐弱）：再见！再见！再见！……