B优质课教案设计

题目：Unit 1 Hello 第3课时

教学目标：1.学生能够正确听说读写单词

bag, pen, book, pencil box。

2.学生可以正确灵活运用所学句子来表达一些简单的动作。

教学重难点：Let’s do 中句子的正确认读和运用

教学

方

法：任务教学法，游戏法

教

具：课件，书包，铅笔盒，钢笔，书。

教学过程：

Step 1: Warming up 1.

师生对话：

T: Do you have a pencil box? 你有一个铅笔盒吗？

S: Yes.

T: What do you have in your pencil box?

S1, S2,S3…: Ruler, eraser, pencil, crayon.

T: Yes. (出示课件) 2.

复习课件内容。Read after me.

I have a ruler.

I have an eraser.

例举其他例句。

Step 2: Presentation 1.

（展示书包）What’s this?

学生回答：书包。老师问：How to speak it in English? 展示新词（板书）

bag

老师领读重复4遍

2.

老师：Please guess, what’s in my bag?

展示书，学生：书

老师问：How to speak it in English?

展示新词（板书）

book

老师领读重复4遍

依次展示

pen

pencil box 3.

Now，

look the blackboard. Please read these words one bye one together. Are you ready?

展示图片，领读单词

4.

学生自己练习，找学生读单词

5.

Play a game: Who is the fastest? 老师说文具的汉语，学生展示实物，看谁有准确又快。奖励小贴画。

6.

Next,Look at my action, please guess what am I doing? (1)

老师做打开铅笔盒的动作，

引导学生用英语说出：

Open your pencil box.（板书）

(2)

用这种方法依次引出并板书：Show me your pen.

Close your book.

Carry your bag. 7.

老师领读，学生两人一组练习，一个做动作，一个用英语表达。

8.

找学生读一读。

Step3.Practice

Game:我说你做

老师用英语说，同学们做出相应的动作，奖励又快又准确的同学。

Step4. Sum-up

单词：bag

pen

book

pencil box

句子：Open your pencil box.

Show me your pen.

Close your book.

Carry your bag. Step5. Homework 完成同步训练B部分相应习题

板书

Unit 1 Hello Part B

Let’s learn and Let’s do bag

pen

book

pencil box

Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 教学反思：本节课中，实际操作跟教学设计有些差距，我没能有效的发挥学生在课堂中的主体性，反而是我一位的灌输，而且给学生留练习的时间太少；但是本课内容接近学生生活，学习积极性很高。