Lesson 6 Revision教学活动设计方案

课时计划

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

Lesson 6 第3周第2节

要求学生正确表达存在、命令、请求、提供帮助等语句。

正确听、说、读、写四会单词。

正确听、说、认读三会单词。

录音机、磁带、图片

1. 热身／复习

(Warm-up／Revision) 1)

翻译练习：将一至五课重点句子翻译成英语

2) 口头拼读本单元所有四会词汇：home, bed, desk，chair，TV, ball，kite，table，study, computer，clock 2. 新课导入

(Presentation) 1)

创造会话情景，复习本单元主要句型和短语。教师走到学生当中问：

T：Can you introduce your home for usr? Ss：Yes／Sure．

T：What's in your……? Ss：There is/are……．复习所学主要短语。

2)

教师出示教学挂图，让学生观察后，回答以下问题。目的是使学生能复习，了教

学

过

程

解本故事中出现的一些句式表达。

(1) 当你欢迎别人来你家时，你会怎么说?答案：Welcome to my home. (2) 当你介绍一个东西时，你会怎么说?答案：This is……．

(3) 当你想说在某地有某物时你要怎么说?答案：There is/are……in……

3)

教师播放录像，解释故事内容，使学生完全理解故事情节。

4)

学生跟读故事。同桌之间分角色表演故事。

5)

教师请几对同学上台进行角色表演。

6)

完成听力练习Let’s check。教师带领学生逐一复习听力练习中出现的单词，然后播放录音，做听力练习。

3.

趣味操练

(Practice) 1)

以小组为单位，拿出自己的生词卡片，再画上美丽的图画加以装饰，然后向全班展示，看谁的卡片最漂亮，师生共同进行评价。

2)

Let's make a survey 先做调查，然后小组讨论调查结果，最后在全班展示。通过学生的实际调查活动，提高学生运用所学语言知识解决问题的能力，体验成功的快乐。此活动可安排在课下做，然后课上展示。

Lesson

6 板书设计

home

bed

desk

chair TV

ball

kite

table study

computer

clock

教学反思