Our school教学设计及教案分析

Unit1 Our School 一、学情分析

本单元是四年级下册的第一单元，学生经过一个寒假，对第一课的学习和朗读肯定不甚理想，因此我们应当充分调动学生的积极性，设计他们喜欢的游戏和话题，激发其学习兴趣。通过上册有关教室等单元的学习，学生已经对学校有了初步的概念，本单元在此基础上深入学习学校的地点及场所。

二、单元内容分析

1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

2．单元教学课时安排：六课时

三、单元教学目标

1．能力目标

（1）

能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．

（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．

（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV

room? （4）会唱歌曲“Our School”。

2．知识目标

（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

A 第一课时

一、教学内容与目标

1．教学内容：A.Let’s learn

Let’s do

C.Let’s sing

2．教学目标：

a．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。

b．能听懂、会说Where is the…? It’s on the first floor.并能在实际情景中运用。

c．能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

d．欣赏、哼唱歌曲“Our school”。

二、教学重、难点

1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。

2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音；序数词first与基数词one的区别与正确运用。

三、课前准备

1．教师准备一幅本单元的校园分布图。

2．教师准备本课时的五张单词卡。

3．教师准备录音机及录音带。

4．学生准备一张白纸和笔。

四、教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

(1)Enjoy a song：“Our school”

(2)Let’s chant：

Where is my pen?

Here it is. Where is my bag?

Here it is. Where is my ruler?

Here it is. 2．呈现/操练（Presentation/Practice）

Let's learn （1）教师指着教室问学生：This is our new classroom．Do you like our classroom? What's in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school．接下来教师借助校园分布图教授生词。

（2）教学“Where is the library? It’s on the first floor.”

a．借助教学楼图示呈现句子。

b．学生学说、认读句子。

（3）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream, brother, friend, hungry。

（4）游戏

a．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers, red, colour, trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let's do 打下基础。

b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。

Let's do a．Listen and point. 学生听音，边听边手指图示

b．Listen and do. c．Charades. 教师做出某种动作，让学生猜接下来的动作意图，或教师说出某种指令，让学生来说、做指令的后续动作。

3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元

A Let's learn部分的课堂作业本配套练习。

（2）和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen等相关生词。

（3）读课文三次，家长签字。

板书设计：

Unit1 Our School

Let’s learn：