C优质课一等奖

Unit1 welcome back to school 教学设计

第八小学

封硕

一、教学概述

本课是人教版

PEP 英语三年级下

Unit1 welcome back to school ,B let’s learn .本节课是本单元的第五课时。属于单词教学。主要学习以teacher / pupil / he / she /为主线学习，带入新句型She’s a ______. 和

He’s

a________. 整合运用本单元所学句型介绍他人。

二、设计理念

这节课通过上节课学习到书中新人物

Amy 和

Mr Jones 认识，学习情景对话。按照何克抗

教授“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语

言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供

丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际

活动，

让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学

生两两交际，

使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用

能力。

三、学情分析

学生已经初步学习过

A 部分核心句型和词汇以及

B Let’s learn 部分单词和句

子。会运用

she’s a ?，并且对“where are you from ? I’m from ?”有

初步感知。

四、教学目标及拓展目标

1、知识与技能目标：

学生能够掌握

B let’s talk 对话内容，

能够运用核心句子

“Where are you from ? I’m from …”

2、过程与方法：通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、

读，师生交际、生生交际，拓展听读，逐步培养学生综合运用英语的能

力。

3、情感态度与价值观:通过对英语语言的学习，了解中国和主要英语国家的

国歌、国旗以及标志性建筑，感受英语国家交际的行为方式，培养学生

的跨文化交际意识。

4、拓展目标：单三it 综合运动整单元重点

五、教学重、难点

1、重点：“teacher / pupil / he / she /”

2、难点：会整合整单元句式介绍他人

六、资源准备

听读材料，头饰

单词卡片

七、教学过程

1、Warm-up and Revision

T : boys and girls,everyone .

Now let’s review the words . Plesae read it together ,and then I will check a group to read it one by one .The last , let’s make some sentences use these words . 2、Now this time , let’s talk about last lesson .

We know Amy . She’s a new student (板书) because Amy is a girl ,so we can use “she” (拿出张鹏头饰) but What about ZhangPeng ?

ZhangPeng is a boy , so we should use “he” (拿出zoom头饰引出it ) we know Amy and ZhangPeng are students .(拿出学生卡片引出pupil )（领读、one by one读、区分pupil与student）

Ss : pupil pupil She’s a pupil (one by one) (拿出Miss White 头饰引出teacher 方法同pupil一样读)

3、利用所学单词句式及之前所学本单元重点单词巩固练习（选择头饰及单词卡片进行介绍朋友）

Eg: This is Amy .

She’s a student . She’s from Canada .

4、听录音、跟读、说chant

5、Homework

板书设计：

Unit

1

Welcome back to school

She

is

a

student

He

pupil

it

teacher