B教学设计及教案分析

企石镇星光小学——电子备课（表格）

第4课时

主备人：

教学内容

黄凤兰

参备人员：

Unit 1 B let’s learn Let’s do 1．能听、说、认读单词：bag,pen, pencil box,book. 教学目标

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学重点

教学难点

能听、说、认读单词：bag,pen, pencil box,book. 本课词汇的认读。

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

教学准备

2.教师准备tape, recorder or VCD。

计划课时

1课时

一、Warm up 1.请学生介绍自己铅笔盒里的东西，复习之前学过的文具单词。

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.

3.Game：通过做Touching game来复习单词

将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分

二、Preview 教师播放let’s chant,师生边唱边出示实物:I have a/an …Me too!教师最后说：I have a bag. Me too! What’s in it? 展示本课时所学物品的实物。

三、

Presentation

1.Let’s learn

（1）

教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-box.指着实物教pencil-box。

在教“铅笔盒” pencil-box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：

用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil- case。

（2）通过实物教pencil-case, bag, book, pen，并用句型：I have a/an …Me too!进行操练。

（3）Game: Touch and say 让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。

2．Let’s do （1）教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry the bag. 等句子。

（2）Let the students watch the VCD ,listen and do the actions.

四、

Consolidation 1.Game: draw and guess 请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的

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是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

2.Game:Simon says 教师发指令学生做动作。听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。主要是练习show, open, close, put, carry所引导的祈使句。

作业设计：

课后利用事物同桌直接操练单词。

重点问题

Unit 1 Hello!(4) 板 书：

Bag

pen

pencil box

book

教学反思