（演唱）顽皮的小杜鹃精品学案｜教案在线预览

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顽皮的小杜鹃教学目标:通过多种参与体验，认识顿音记号，唱好顿音；能用活泼轻巧有弹性的声音演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。体会歌曲的趣味性，感受生活的美好，从而激发孩子们热爱大自然，热爱生活。教学重点:能用活泼有弹性的声音投入地演唱歌曲。教学难点:1.弱起节奏的把握。2.感受小杜鹃不同情绪的叫声，大胆的参与

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所属课文：（演唱）顽皮的小杜鹃

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2018-04-12 14:29:00

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学校：韶山市韶山镇泰小学

（演唱）顽皮的小杜鹃精品学案

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2018-04-12 14:29:00

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关键词：（演唱）顽皮的小杜鹃精品学案

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顽皮的小杜鹃

教学目标:通过多种参与体验，认识顿音记号，唱好顿音；能用活泼轻巧有弹性的声音演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。体会歌曲的趣味性，感受生活的美好，从而激发孩子们热爱大自然，热爱生活。

教学重点:能用活泼有弹性的声音投入地演唱歌曲。

教学难点:1.弱起节奏的把握。2.感受小杜鹃不同情绪的叫声，大胆的参与表现。

教学过程: 一、谈话引入

春天来了，万物复苏，鸟儿们也从南方飞回来了，你们听，是谁在树梢歌唱呢？

二、新授

1、整体聆听歌曲

是谁在枝头歌唱？它的歌声是怎样的？（清脆，悦耳，高兴地）

2、介绍歌曲

今天老师给你们带来了一首有趣的新歌。他是一首奥地利民歌。小杜鹃又叫布谷鸟。

1.模拟小杜鹃的歌声，解决音准

它是怎样唱歌的？谁能模仿一下。

3 咕

咕

边做科尔文手势边唱。

2.认识顿音记号

听听老师的演唱，你能发现与你们演唱不一样的地方吗？

认识顿音，通常标记在音符的上方，表示该音要唱奏得短促而有弹性。

练一练

3.用不同的情绪演唱杜鹃的歌声。趣味演唱。

再听歌曲，感受当我走在草地上时听到了小杜鹃的歌声，它的歌声吸引了我，它的歌声是怎样的？

（最美地，快乐地歌声，模拟森林里树叶遮挡的歌声，用小手做成三角形状成一个简易音罩挡着声音的扩散。更形象的再现树林里面歌唱的小杜鹃）

当我去寻找她的时候，小家伙又躲起来了，用它最动听的歌声吸引我，当我又飞快的跑过去寻找它时，杜鹃飞向了远方，把我逗得团团转，这个时候小杜鹃的歌声是怎样的？5353唱了几次？（2）（得意地，开心地）

练唱（飞远的杜鹃的歌声，移开嘴巴边的小手，解除临时音罩演唱，感受不一样的音响效果。）

这是一只怎样的小杜鹃？调皮可爱

4.合作表演唱第一段

师领唱，小朋友们扮演小杜鹃，看谁能把小杜鹃演活了？

5.你能给它娶个歌名吗？

6.介绍歌曲《顽皮的小杜鹃》

7.整体聆听歌曲，思考:这首歌是几拍子的？前奏第一个小节有几拍？还有一拍在哪里？

（初步感受四四拍子，认识不完全小节）

8.再听歌曲第一段，由几个乐句组成？仔细观察每个乐句之间有什么特点？

提示:根据小杜鹃的歌声来划分乐句，乐谱显示53为红色。

12乐句相似

35乐句相同

26乐句相似

每一个乐句都是从第四拍起唱。

9.模唱乐句。自学歌词。

10.仔细聆听第二段。

思考: 1.第一段唱完休止几拍后开唱第二段？

2.最后我不在理会小杜鹃，小杜鹃怎样了？歌曲中是怎样演唱的呢？5 3出现了几次？

（认识反复跳跃记号，把握渐弱表现小杜鹃远去的身影）

11.角色练唱，分组练习

三、表演唱

点评小结。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）顽皮的小杜鹃精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）顽皮的小杜鹃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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