习作名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

语文五年级上册：第四单元作文指导课教学设计教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。2、能生动形象地把物品特点、用途、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 00:02:00

来源学校

学校：惠州市实验小学

习作名师教学设计

未知

2018-04-29 00:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作名师教学设计

正文

语文五年级上册：第四单元作文指导课教学设计

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。

2、能生动形象地把物品特点、用途、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学重、难点

1、按一定顺序把物品特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

2、能够运用一定的说明方法。

课前准备

教师：多媒体课件

学生：准备一件“小商品”，如果有产品说明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

1、播放推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意哪些问题？

2、游戏激趣——猜物品名称。

3、师小结：猜中或猜不中的原因。

（点拨:商品主要特点）

4、在推荐活动中体验生活，建构作文素材

（今天同学们都带来了“小商品”，我们今天就试着做一名“小小推销员”）

二、指导观察，合作交流

1、熟悉“小商品”。

2、找出商品最能吸引人的地方，准备重点描述。

PPT出示推荐要求：

①了解“商品”外观、用途、使用方法等；

②找出商品最能吸引人的地方，准备重点描述；

③注意推销商品时的正确态度；

④思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。

3．上台推销

①认真聆听“推销员”的介绍，对商品提出质疑。

②解答“顾客”的问题，端正对消费者、商品负责的态度。

三、师生合作，探索表达方法

1、回忆说明文的表达方法。

2、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？

3、

说说自己文章的开头、结尾及思路。

四、确定习作内容

1、默读本次习作要求并交流。

2、

选择确定习作内容。

五、作文指导

1、回忆一下说明文和一般记叙性文章有何不同。

2、写说明文常用的方法有哪些？

3、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？

4、归纳总结方法。

六、范文赏析

1、展示范文，师生共赏

2、课件展示作文提纲：

①介绍文具盒的产地及形状（列数字、打比方）；

②介绍文具盒的颜色（打比方）；

③介绍文具盒的结构、用途；

④表达对文具盒喜爱之情（作比较）。

七、自主习作，教师随机指导

1、自主写作

2、同桌相互修改，完善习作

3、分享展示

4、再修改

八、课堂总结

九、作业布置

十、教学反思

本教学围绕说明文写作的特点，引导学生构建素材，明晰思路，让学生在积极的课堂氛围下掌握写作方法。学生基本明确写作要点，教学效果较好。但仍然存在不足，需要不断学习并做到更好。

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作名师教学设计