识字加油站+我的发现第二课时 公开课

中牟商都路小学——语文电子教案（一年级·下册）

基于课程标准的《

语文园地七》教学设计

教材来源：小学年级语文教科书/人民教育出版社2016年版

教学内容来源：小学一年级语文（下册）第七组

教学主题：积累 课时：第一课时

授课对象：一年级学生 设计者：朱小凤/中牟县商都路小学 目标确定的依据

课程标准的相关要求

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 教材分析

本园地主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读五部分内容。

3．学情分析

一年级孩子处于形象思维阶段，这阶段孩子还不太习惯于通过阅读认识世界，或者说自主阅读能力还没养成，而阅读教学恰恰要求孩子通过语言符号、感知课文中描写的具体事物以及隐含的思想感情，我们教师首先必须考虑的是教会孩子突破语言障碍理解文字包含的意思，然后教会孩子体会语文文字的精妙绝伦，让学生充分与文本对话感悟文章的意境美、语言美，借助画面和语言描述等有趣的情境激发学生的想象，注重情境中语言的运用和思维能力的培养，让学生在理解和体验中受到情感的熏陶享受审美乐趣。

教学目标

1．通过熟字的加减法认识更多的字。

2．

辨析形近字，学会形近字组词。

3．展开想象，利用词语说几句话。

4.会写四个半包围结构的字。

5.积累关于读书、做学问的名言警句。

6.培养学生阅读的兴趣，养成阅读的习惯。

评价任务

任务一

：（通过熟字的加减法认识汉字，

辨析形近字，学会形近字组词，会写半包围结构的字，培养学生阅读的兴趣，养成阅读的习惯。

任务二：培养想象能力，阅读的能力。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

活动一、创设情境，趣味识字。

同学们已准备了好多字卡，现在把你激发学生的学习兴趣（完成评价目标一）

们的字宝宝们喊出来，我们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。) 1

中牟县商都路小学——语文电子教案（一年级·下册）

环节一

识字加油站

活动二：1同桌玩字宝找朋友的游戏。

哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？

同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。

2、指生汇报认读生字。

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？

(2)用生字组词或者说一句话。3．齐读这八个生字，开火车读。4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？学生举例

学生间互动交流，自主合作学习，熟练掌握生字词。（完成评价目标一）

环节二

字词句运用

活动一：比较想象，学会运用

导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝

们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！创设和字宝宝们做游戏的情境（完成评价目他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，标二）

来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找"

火眼金睛"的小朋友。到底是哪位小朋

友呢？1．比一比，填一填：⑴出示四

组形近字，分析它们的区别。

1、午、牛“午”字出头变成“牛”。

2、己、已“己”字不出头“已”字半

3、刀、力“刀”字撇不出头。

⑵辨析形近字，组词填空。

⑶认读八个词语，理解词语的意思

活动二；展开想象，试着用下面词语

说几句话：

1、指生读书中呈现的八个词语：花朵、

笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑（完成评价目标二）

步、喜欢。

2、选择你喜欢的词语说话。和小组同学互相交流。

3、指生发言，全班同学互相倾听学习。

把你喜欢的造句写在练习本上。

板书设计

语文园地七

加一加

减一减

2

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