4、观察物体练习教学教案设计｜教案在线预览

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观察物体（练习四）教学设计年级课型教学内容四学科练习课数学册数教学资源练习四1.通过练习，加深对立体图形的三种视图的理解，进一步体会立体图形与平面图形的关系。2.灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形，增加空间想象力。3.培养学生多角度观察事物的能力和自主学习的意识。教学重点教学难点教学准备根据立体图

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所属课文：4、观察物体练习

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2018-04-28 07:44:00

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学校：农安县青山乡中心小学

4、观察物体练习教学教案设计

未知

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关键词：4、观察物体练习教学教案设计

正文

观察物体（练习四）教学设计

年

级

课型

教学内容

四

学科

练习课

数学

册数

教学资源

练习四

1.通过练习，加深对立体图形的三种视图的理解，进一步体会立体图形与平面图形的关系。

2.灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形，增加空间想象力。

3.培养学生多角度观察事物的能力和自主学习的意识。

教学重点

教学难点

教学准备

根据立体图形画出三种视图。

根据物体的三种视图搭出立体图形。

多媒体课件。

教师活动

教师:你们还记得本章我们所

学的知识吗?

学生活动

补充修订

下

册

课件、正方体

教学目标

一．温故知新

学生:观察物体。

独立完成练教师:你还记得分别是从哪几习题，然后展示交个面观察物体吗?

学生:分别从正面、上面和左面(右面)观察立体图形。

二．自主练习

完成练习四的题目

第1题：根据淘气的指令搭一搭，搭好后从相应的方向观察，再判断是否符合要求。

第2题：下面的立体图形从上面看流，改正错题。

到的分别是什么图形？搭一搭，连一连。

指名读题，观察后，连一连。

教师巡视，指导。

第3题：搭一搭。

让学生根据平面图形动手搭一搭，

再进行判断。答对的画“√”。

（1）从左面看是图A-----------

（2）从正面看是图B-----------

（3）还有什么立体图形从左面看是

图A，还有什么立体图形从正面看是图

第4题：

B？画一画。

独立完成练让学生根据从不同位置看到的立体习题，然后展示交流，改正错题。

图形的形状还原立体图形。

第5题：指名读题，理解题意。

让学生搭一搭，再画一画，教师巡视。

交流点评：

学生独立完成后，交流讲评，改正错题。

拓展延伸：

完成练习册上相应的题。

练习四

板书设计

2.根据三种视图拼搭立体图形。

通过复习，让学生更系统地学习数学，并通过教师的引导，让学生对知识进行系统的整理。

在教学中，主动教给学生解决问题的办法，使每个学生养成良好的学习习惯。

在复习中，能以学生为主题，让他们主动去探究数学知识。

1.从正面、上面、侧面三个方向观察物体。

导学反思

关于本教案的常见问题

Q：4、观察物体练习教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、观察物体练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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