22 真想变成大大的荷叶课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

21、真想变成大大的荷叶第一课时课时目标:情感目标:有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。认知目标:认识本课的生字,理解新词。教学过程一、导入瞧,今天老师给小朋友们带来了一组图片,你认识他们吗?生说:荷叶(师:板书荷叶)师:你们知

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 20:01:00

来源学校

学校：响水县大有中心小学

22 真想变成大大的荷叶课堂实录及点评

未知

2018-04-25 20:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：22 真想变成大大的荷叶课堂实录及点评

正文

21、真想变成大大的荷叶

第一课时

课时目标:

情感目标:有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。

能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

认知目标:认识本课的生字,理解新词。

教学过程

一、导入

瞧,今天老师给小朋友们带来了一组图片,你认识他们吗?

生说:荷叶(师:板书荷叶)

师:你们知道这幅图是什么季节的景色吗?

生:夏天。

师:有一个小朋友,他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候,他有很多的想法和愿望呢?是哪些想法和愿望呢?现在请小朋友把书打开,大声地读读21课,要求把字音读准,把句子读通。老师相信只要大家认真读,一定会找到答案的。

师:出示自读要求

1、读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

2、手中拿笔,圈出生字。

3、读后标出各个小节的序号。

二、检查生字。

师:小朋友们读书的样子可真认真!你们的朗读声深深吸引着许多小宝贝,这些小宝贝迫不及待地想和你们见面啦!你们准备好了吗?

(出示生字卡片),齐读,开火车读。

去掉拼音再读词语。

师:你们能准确地叫出生字宝宝的名字它们可高兴啦!这不,它们这会又开开心心地回到课文中去了。老师要奖励你们,和旁边的小伙伴一起合作读一读这首诗。

三、初读课文,整体感知

1、学生自读。

2、这首诗歌一共有几小节?谁愿意选一节来读给大家听?可以是你读得最好的一段,让大家欣赏一下;也可以是你读得还不够好的一段,让大家当你的小老师,来帮帮你。

师:让学生自由选择自己喜欢的段读一读。

生:评价。

(3)这位小朋友有很多的愿望,他最想变—大大的荷叶。

(4 )读课题:(真想变成大大的荷叶)

(5)课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢?

(6)谁来把这个课题读好呢?(指读,齐读)

1、你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来,真棒!

2、你把荷叶的特点读出来了,我们一起来读读。

3、师:小朋友后来为什么又想变成大大的荷叶呢?我们一起来

看看吧。

4、师放图片,读一读,看一看。

3、小朋友读的真好!读了课文,你们知道在夏天,我想变成哪些事物呢?

一起看看课件,边读边看。

(1)学生自由说。教师贴出词语。(雨滴、小雨、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。)

(2)谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢?

四、师总结:

小朋友们,夏天就快来到我们身边了,你想变成什么呢?下节课我们一起来交流。

五、教学生字

zhǎ bǐng zhe xì

眨柄着戏

1、说一说,怎样记在它们。

2、师范写,生书空。

3、生描红,临写,展评。

六、作业设计

1、练习写生字。

2、你想变成什么呢?课后练习说话。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

22 真想变成大大的荷叶课堂实录及点评