3 口耳目教学评价实录

口耳目教学案例

凤鸣小学周厚荣

教学目标:

1认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”六个生字。

2、向学生进行热爱祖国的语言教学。

教学重难点:认识口、耳、目、羊、鸟、兔六个字,并能正确运用。

教学准备:“口、耳、目、羊、鸟、兔”六个生字六个字的插图。

教学过程:

一、课前导入:

孩子们好!咦,你们是大班的宝贝还是小班的宝贝呀?哦!原来一年级的小学生了呀,我就说嘛!小宝儿长大啦!你看他坐得多端正,听得多认真呀!老师喜欢坐的端正、听得认真的小朋友,送你一颗星星.在今天的课堂上表现好的孩子都能得到老师的礼物。嗯,上一年级啦,可不能像幼儿园那样顽皮了,要懂礼仪,守规矩。今天周老师就要教学习一则养成良好习惯的俗语。

二、出示幻灯片——跟老师读一遍

有没有哪个孩子知道这则俗语的意思呢?

小耳朵认真听好啦!

师讲:1、站要像松树的树干一样直直的,试着读一遍

2、坐要像大挂钟一样稳稳地,试着记一记。

3、行就是走路,走路要像风儿一样轻快。读一遍

4、卧就是睡觉,睡觉要像一张弓一样舒适自然。读一遍

一起跟着老师读读这则俗语,

这则俗语就在我们书的第10 页,打开读读。

老师起你们接。站_

帅气的男孩子们读一遍,漂亮的女孩子读一遍。一起读一遍!

试着背一背

那在我们的课堂上老师是站着的,要站如松,你们是坐着的,要坐如钟,以后我们就用这句俗语来当我们上课的新口号。老师说站如松,你们接坐如钟,然后快速地调整好坐姿好吗?。试试看

三、现在,我们要来做个游戏!老师问到哪儿,你们就一边回答一边指到哪儿!现在老师要看看谁的脑瓜子转得快,指得准!举例:黑板黑板在哪里?电灯电灯在哪里?大屏幕大屏幕在哪里?生:大屏幕大屏幕在那里!……那小嘴巴小嘴巴在哪里?乖鼻子乖鼻子在哪里?耳朵耳朵在哪里?眼睛眼睛在哪里?孩子们反映可真快!我们把掌声送给自己!刚才孩子们用手指出了我们身上的嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、他们都是我们人体的器官。今天我们就要来学习这些器官以

及他们的作用。

A、请看大屏幕【出示图片1】,这是我们的什么?(嘴巴)我们把嘴巴又叫做【出示文字:口】——口

①师:谁来读一读这个生字娃娃?师评价:你的三声拐弯拐得准,老师把小星星送给你!(抽3个),抽2个小组读。你们的声音真洪亮!请孩子们一起读——口、口!

刚才我们是借助图片认识汉字,那现在没有图片你还认识它吗?

调皮的生字娃娃变成图片跑到老师手里来了,你还认识它吗?谁来当小老师教大家读读。开火车读

②师:我们的口,它能干哪些事儿?想一想,谁来说说。

生1说话(把话说完整,我们的口能——)

生2唱歌

生3吃东西

③师:我们的口能做的事情还真不少!在生活当中呀!口字还能和其他汉字成为好朋友,组成词语。不信,你看!这是妈妈化妆用的口红,这是一条长长的伤口。读两遍!

看图片上有这么多口组成的词语,你能用这些词语说一句话吗?

启发,老师先来一句,伤口:小明受伤了,留下了一条长长的伤口。(你真会想!你真会说)

光说不练假把式,会说会做还是真本事,我们不但要会读还

要会写才行!

首先我们来观察口在田字格的什么位置。——中间,接着我们一定要按照笔顺来写,先写竖,在写横折,横折是我们今天学习的新笔画,(在写好的字上用红色粉笔填充,边写边读)最后一横。在黑板上展示笔顺。

教横折是一笔写成,共3画

把你的右手拿出来,跟着大屛幕一起写,边写边说它的笔画。赶紧拿起你的铅笔,按照老师说的笔画描红。站如松——坐如钟!看哪些孩子写得好!。定要注意把它写在田字格的中间。把铅笔放下,剩下的等会再写

B、【出示图片2】:这是我们的——?(耳)【出示文字:耳】大家响亮地叫叫它的名字,(生齐读2遍)。【出示文字:听】这个生字宝宝一定难不倒孩子们,谁想读?三声要读准确(请3生读)现在图片不见了,你还认识它吗?看图片我们来开火车读~!

师:这个字的构造很简单,它的笔画只有横和竖,但是我们一定要注意它们的长短是不一样的。

观察,说~

师范写,生书空

一起跟着大屏幕上的字书空!

老师说笔画学生描红。

C、师:谁的小耳朵最会听?(生:我的小耳朵最会听!)

小耳朵认真听好啦,老师给孩子们带来一则谜语,猜猜它是什么!上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄!(请生说)【出示图片3】我们的眼睛又叫——(生读)目,所以眼睛就是——(生读)“目”,谁来当小老师教大家读读。那我们的目可以做哪些事情呢?

生1看书、看电视(提醒孩子把话说完整,我们的木可以_)生2看风景、看老师

上课认真听讲的孩子眼睛闪闪发亮地看着老师,真美!

我们一起来写写这个字。你想提醒同学们注意哪些笔画和位置。这个字里面也有今天学习的新笔画,横折(红笔填充)范写笔顺,生书空!它要写得长一点才好看!老师说笔画,学生描红。

今天我们学习了口耳目这三个字,现在调皮的它们又跑到气球上去了,你要是大声叫它,它会动起来的.开火车读。齐读!真棒!都记住了吗?把掌声送给自己

拿起你的小铅笔,赶紧按笔顺练习写吧,边写边记住它。

师画简笔画,连一连,老师现在糊涂了,老师画的画是对应的字吗?那谁能上台来帮帮老师,把图画和字连起来。

谢谢你,你是我的好老师!把掌声送给他。星星送给你!

我们的人体除了今天学习的口耳目,还有哪些器官呢?手足、鼻子,我们留在下节课继续学习。最后让我们一起在快乐的律动中指出我们的器官。