习作教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

习作:《我和书的故事》教学目标： 1、能讲出“我”和书之间的故事。 2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。 3、激发学生读书的兴趣。教学重点：写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-04 15:20:00

来源学校

学校：长沙市雨花区红星第二小学

习作教学设计方案

未知

2018-04-04 15:20:00

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关键词：习作教学设计方案

正文

习作:《我和书的故事》

教学目标：

1、能讲出“我”和书之间的故事。

2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。

3、激发学生读书的兴趣。

教学重点：

写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。

教学难点：

写出“我”从这个故事中得到了什么。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你有哪些好朋友，为什么喜欢这位朋友？

2、爸爸妈妈陪伴着我们，同学陪伴着我们，还有一个无声的朋友——书，它也默默陪伴我们。老师与同学们也在校本阅读课中一起成长了4年，

3、一路书香，伴随着我们成长！今天就让我们一起分享“我和书的故事”。

板书：我和书的故事

二、我的阅读收获。

1、浅谈

你喜欢读什么书？为什么喜欢？读书有什么好处？

2、读书的名言

古今中外有许多名人也像你们一样知道读书之妙。

爱国诗人陆游说过

陶渊明说过

高尔基说过

你还能再说出一些吗？

3说说关于读书的成语

4、回归文本

刚才大家提到了冰心的一名言：读书好，多读书，读好书。它出现在哪一课中？

我们一起回顾课文片段

3、4、5、7 板书：举例子

抓细节

表真情 5、现在让我们分享一下你和书的故事

4人小组交流，推举出故事讲得最好的代表发言

6、分享故事

三、我阅读我实践

习作要求：

1、

书写工整

2、

语句通顺，正确运用标点符号

3、

写一个与书有关的故事，内容要具体

4、

表达自己的真情实感

四、习作点评

读读看，它会给你怎样的启发？（学生读，评）

课下就请同学们再次修改你们的故事，并为其添上凤头豹尾，文章千万别怕改，写作的艺术，其实不是写的艺术，而是删去败笔的艺术。自己放声读一读，或念给别人听一听，或阅读一下别人的作品。写与读并进，写与改同步，会更利于你的进步。老师希望你们永远能

像今天一样想写、敢写、能写、会写。请同学们在课下把你的故事补充完整，认真地誊写到作文纸上，到时我们再上一节讲评课，一起交流好吗？

让我们与书成为永远的朋友吧。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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