3　太空“清洁工”教案板书设计｜教案在线预览

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《太空“清洁工”》教学设计【教学目标】知识与技能：认识本课“骸、坠”2个生字，理解“奥秘、残骸、坠落、耗费、稀薄、摩擦”等词语；过程与方法：有感情地朗读课文，明白“清洁工”的特点、作用，掌握列数字、打比方的说明方法；情感态度与价值观：激发学生热爱科学的热情，能发挥想象运用所学说明方法介绍自己设计的清

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所属课文：3　太空“清洁工”

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2018-04-23 15:24:00

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学校：秦皇岛市海港区北环路小学

3　太空“清洁工”教案板书设计

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关键词：3　太空“清洁工”教案板书设计

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《太空“清洁工”》教学设计

【教学目标】

知识与技能：认识本课“骸、坠”2个生字，理解“奥秘、残骸、坠落、耗费、稀薄、

摩擦”等词语；

过程与方法：有感情地朗读课文，明白“清洁工”的特点、作用，掌握列数字、打比方的说明方法；

情感态度与价值观：激发学生热爱科学的热情，能发挥想象运用所学说明方法介绍自己设计的清洁工。

【教学重、难点】

1、了解太空清洁工的特点和作用，从而对太空、科技产生兴趣。

2、掌握列数字、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用，想象设计太空“清洁工”. 【教学过程】

一、揭示课题，激发兴趣

1.板书课题，导入新课。

2.教师引导归纳。

二、初读课文，整体感知

1.自由读文，要求：读通课文，遇到难读的词、句多读几遍，想想课文主要写什么？

2.检查读课文情况

出示词语：奥秘、残骸、坠落、耗费、稀薄、摩擦指名读（随机正音：骸、坠）

3.归纳课文的主要内容。三、研读课文，深刻体会。

1.太空垃圾是什么？再读第三自然段，快速的画出来。（小组合作完成课件表格）

2.了解清除垃圾的过程

师质疑：“清洁工”什么样子？又是怎样清除垃圾的呢？指生说，出示句子：

一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。

（1）通过“一、就、然后、接着”等词说清除垃圾的过程，讨论顺序是否调换，体会行文的严谨性。

（2）抓“捣蛋鬼”，体会用词的趣味性：“捣蛋鬼”指什么，如果换成“太空垃圾”表达效果一样吗？

（3）抓“流星”，体会这一说明方法的形象、生动：。

（4）朗读训练。

四、拓展延伸，想象写话

1.写话训练：你将设计一个怎样的太空“清洁工”，让我们的太空更清洁更美丽？说说功能或者构造。

（1）交流怎么才能写得好。

（2）教师引导归纳：试着用上“看、靠、抓”等词说清除垃圾的动作，还可以用上列数字、打比方等说明方法。

五、小结全文，感情升华

随着人类活动范围的扩大，环保的概念也在不断地延伸。人类在爱护地球家园的同时，也要重视太空环境的保护。希望在不久的将来，人类在宇宙中遨游时，面对的是一个干净、美丽的太空。

【板书设计】

太空“清洁工”

太空垃圾人造卫星（太空“清洁工”）【课后作业】

同归于尽

查找科学家最新发明的太空“清洁工”对照你的发明加以修改完善。

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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