习作教案设计

我是小小推销员

———人教版小学语文上册第三单元作文指导

江西吉水县思源实验学校罗小云

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学重点

按说明文的一般顺序把事物特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

教学难点:

学会写说明文,将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去,在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。课前准备

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景,激发兴趣

游戏激趣“猜物品名称”。

谜面:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。(打一水果),谜底:西瓜

(1)宣布游戏规则(2)生生互动,猜一猜物品名称。(3)小结:猜中或猜不中的原因。教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事物的主要特点今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。

二、明确题意,确定习作内容

①默读本次习作要求,和同学交流:选择一样物品介绍给大家:蔬菜、水果、玩具、文具或电器。

②确定习作内容:类别?哪一样你最熟悉?哪一样你最了解?

三、指导观察,交流讨论写法

1.熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数。

2.找出产品最能打动人的地方,怎样做精彩的描述。

3.小组说说不同物品的不同写法。

4.教师归纳,课件提示

蔬菜水果类:重点介绍形、色、味,还可介绍种类、产地、产量、营养价值,保鲜等。

玩具文具电器类:重点介绍形状、特点、构造、用途、价格、使用方法和注

意问题等。

[物品的熟悉,写法的交流,克服了学生习作的简单、空洞、无序。]

四、合作探究表达方法

1.回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。

2.写说明文常用的方法有哪些?

3.你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用列数字、举例、对比、打比方、分类别等方法,具体生动描述物品的特点。

4.交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法(开头、结尾、精彩片断、说明方法、介绍顺序等)。

5.分享平时积累的描写物品的好词好句好段,适当选用。

[方法引路,帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流,则能擦燃学生的智慧火花,学生可以在互动交流中更好地理清思路。]

五、自主习作,教师巡回指导

1.拟提纲,打草稿。

2.自行修改,要求语句通顺,无错别字。

3.教师巡回指导,及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点:一是按一定顺序写,二是运用恰当说明的方法。[把习作评价的自主权交给学生,提高学生自我评价的能力。]

六、小组评议,评赏再改

俗话说:“玉越琢越美,文越改越精。”好文章都是反复改出来的,你有信心把自己的习作改得更完美些吗?

1.组内互读互改,要求习作条理清楚,说明准确生动。

2.全班交流讲评。让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。

3. 再次修改习作。要求习作结构完整,特点分明,

[习作的修改、赏析、交流、评价,要求逐步提高,既帮助学生克服习作畏难情绪,又提供有针对性的帮助指导,从而切实提高学生的***。]

七、教师总结:留心观察身边的事物,热爱科学,热爱生活,才能写出更多更好的作文来。

习作展示:优秀习作展示;进步习作展示,可以是全文,可以是片断。

板书:

作文提纲举例《我的多啦A梦小闹钟》

1、小闹钟的形状和来历(列数字,打比方)

颜色、结构(拟人)

2、小闹钟的用途(拟人,分类别)

3、对小闹钟的喜爱之情(作比较)