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《有趣的七巧板》合肥市香格里拉小学 崔荣丽教学内容：苏教版二年级上册第18～19页认识七巧板、拼图和“你知道吗”。 教学目标：1.使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学***面图形的特点。2．使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不
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● 有趣的七巧板优秀教案
未知
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关键词：● 有趣的七巧板优秀教案
正文
《有趣的七巧板》
合肥市香格里拉小学 崔荣丽
教学内容：苏教版二年级上册第18～19页认识七巧板、拼图和“你知道吗”。 教学目标：
1.使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学***面图形的特点。
2．使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。
3．使学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”；感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。
教学重点：用七巧板拼不同的图形。
教学难点：用七巧板创造性地拼成不同图案。
教学准备：教师准备认识过的纸片图形，学生每人准备一副七巧板，一张a4白纸，固体胶。 教学过程：
一、创设情境，导入新课
我们学过哪些平面图形，观看PPT，指生回答
1. 欣赏图形，由七巧板拼成的图形好看吗？这些都是用七巧板拼成的，今天我们一起来学习；
2. 揭示课题《有趣的七巧板》板书课题
3. 介绍七巧板来历，课件展示
二、初步感知，建立表象
1. 原来七巧板这么神奇，我们一起来观察手中的七巧板，数一数：每种图形各有几个？ △ 5个； □1
个；指生回答，观察的真仔细
2. 仔细观察比一比：哪些图形是完全一样的：2大△，2小△，指生回答，看的仔细
三、自主探究，深化认识
1. 组织比赛：比一比谁拼的快，拼的好？
① 七巧板中的两块拼成一个正方形，指生展示：师：你选用哪两块？拼成了什么？追问：你还会用这两块△拼成其他图形吗？
，课件展示
②用七巧板中的三块,可以拼成哪些已经认识的图形呢?
学生动手拼搭,同桌互相交流
课件展示:小结:用三块拼搭
③用七巧板中的4块、5块、6块也能拼出我们认识的图形吗?
四人小组合作,师巡视并指导,课件展示拼法。
④用七巧板中的七块拼成什么样的图形呢?
七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形课件展示:鱼、狗、人、猫4幅图,指生说说是什么?说说你喜欢哪一幅能拼出来吗?先仔细观察,用哪几块?每一块怎么放,比比谁最快?
⑤你能自己动手动脑拼出一些漂亮的图案吗?
⑥点评作品:拼好的图形贴在黑板上
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