回顾拓展四优质课教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《回顾﹒拓展四》教学设计教学内容：人教版五年级语文上册第四组第74页--回顾﹒拓展：交流平台、日积月累和成语故事。教学目标: 知识与技能：1、知道本组的四篇课文哪些词句是作者的体会，并具有哪些教育意义。2、能说出自己的看法、体会与收获，会随时把一些有启发意义的词句或名言进行摘录与整理，做成自己的“生

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展四

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更新时间

2018-05-29 14:33:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区河溪华东小学

回顾拓展四优质课教案推荐

未知

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关键词：回顾拓展四优质课教案推荐

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《回顾﹒拓展四》教学设计

教学内容：人教版五年级语文上册第四组第74页--回顾﹒拓展：交流平台、日积月累和成语故事。

教学目标: 知识与技能：

1、知道本组的四篇课文哪些词句是作者的体会，并具有哪些教育意义。

2、能说出自己的看法、体会与收获，会随时把一些有启发意义的词句或名言进行摘录与整理，做成自己的“生活启示录”。

过程与方法：

1、通过回顾和摘录本组的四篇课文中具有教育和启发意义的词句，学生学会了随时把一些有启发意义的词句或名言进行摘录与整理。

2、通过与同伴阅读、交流，学生初步知道怎样与同伴交流自己的看法、体会与收获。

情感态度与价值观：

1、通过与同组成员交流、阅读、探讨，激发学生阅读成语、名言等具有启发意义书籍的兴趣。

2、通过摘录本组的四篇课文中具有教育和启发意义的词句，学生养成随时摘录和做笔记的习惯。

学情分析：

五年级的学生已经具有阅读能力、理解能力，也能学着摘录优词

美句，但整理能力还需加强。特别是我们班的学生，这方面更是差,但擅长和喜欢进行合作学习。这次就是让学生通过回顾本单元的4篇课文

，并摘录具有教育意义的词句，再分小组来解决问题，让学生渐渐学会随时把看到的优美词句和具有教育意义的句子进行摘录，并养成做笔记的好习惯。

教学过程: 一、回顾、交流。

1、

提问：回顾我们这单元的4篇课文，作者分别受到了哪些启发？找出来并进行摘录。

2、让学生就自己摘录的或平时摘录的分小组讨论，说说自己的看法与感受。

3、提问：当你看到譬如我们这单元具有启发意义或优美词句时，你是怎么做的？然后学生分小组讨论，然后派代表汇报本组的讨论结果。最后教师说明：要学会把自己看到的优美词句和具有教育意义的句子进行摘录，并养成做笔记的好习惯。

二、教学“日积月累”。

1、出示74页的日积月累。

2、学生自己朗读。

3、分小组讨论是怎么理解的?并派代表汇报结果。

4、师指正。

5、提问：除了这些，你还看到过或摘录过哪些名言名句吗？

三、学习成语故事。

1、提问：我们一般形容只要坚持，有恒心就能成功一般会用哪个成语呢？引导学生说出“水滴石穿”。

2、那你知道这个故事吗？想看吗？出示故事。学生自己阅读。并说说自己的看法与启示。

3、问：你还知道哪一个成语故事呢？

四、总结。

这节课你学到了什么？

五、布置作业。

1、阅读一至两本名人名句，或成语故事。

2、设置“生活启示录”，摘录优美词句或名言警句。

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展四优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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