2、练习四教学实录及点评

练习四(1) 【教学内容】

教材第23~24页练习四第1~5题。

【教学目标】

1.让学生在已有乘法知识的基础上,通过自主探究、小组合作加深对乘法意义的认识,熟记乘法算式中各部分名称,正确读写乘法算式,并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。

2.让学生经历合作学习、相互展示、相互交流的过程,培养兴趣,提高运用乘法解决问题的能力。

3.让学生体验学习乘法的意义,感受数学的乐趣。

【教学重点】

让学生进一步理解乘法的含义。

【教学难点】

培养学生的想象力、动手操作能力以及良好的学习习惯。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

教师批注

一、复习旧知

1.看图先填空,再写加法和乘法算式。

△△△

△△△

△△△

△△△

一共有(

)个3。

加法算式:(

)+(

)+(

)+(

)=(

) 乘法算式:(

)×(

)=(

)或(

)×(

)=(

) 教学过程

教师批注

2.读乘法算式,再说出乘数和积各是多少。

5×4=20

6×2=12

3×8=24

3.导入新课: 上面的内容,是上节课所学习的乘法的初步认识,这节课,我们将进一步认识乘法。

二、巩固练习

1.做教材第23页的练习四的第1题。

学生独立操作,教师适当引导,展示学生的摆法,集体讨论交流。

2.做教材第23页的练习四第2题。

(PPT课件出示第2题图)学生根据图意独立填空,写出一道加法算式和两道乘法算式,老师巡视,了解学生解题情况,辅导有困难的学生。

集体交流订正。

3.做教材第23页的练习四第3题。

(PPT课件出示第3题图)学生观察后问:横着看,每行有几个花片,有几行,是几个几相加;竖着看,每列有几个花片,有几列,是几个几相加?然后由学生独立填空。

完成后交流:两次填出的结果有什么相同和不同的地方?

4.做教材第23页的练习四第4题。

(1)(PPT课件出示第4题的两幅图)提问:这两幅图分别是求几个几相加? (2)学生独立完成第4题,集体交流。

5.做教材第24页的练习四第5题。

学生独立写出乘法算式后,指名学生读一读,选一题跟同桌交流算式中各部分名称。

三、全课总结

通过今天这节课的学习,你有什么收获?