和大人一起读优秀教学设计范文

和大人一起读:拔萝卜

沙溪小学 张阳

【教学目标】

1、帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。

2、指导家长和孩子构建互动的阅读方式。

3、指导家长和孩子亲子阅读的策略。

策略: 多种方式朗读、续编故事、讲故事、表演

【教学重点、难点】

1、帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。

2、指导家长和孩子亲子阅读的策略。

【课前准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、激趣导入

师：平时在课堂上都是老师带着大家读书，可今天孩子们要在大人们的带领下，一起读故事、讲故事、编故事。读书时要听他们的要求，有问题要向他们请教。故事读得好，讲得好的小组，就有机会得到读书之星、故事之星哦！现在咱们就走进这个有趣的故事。

课件出示故事插图

师：看，我们要读的故事就是——拔萝卜。（板书课题）

齐读课题，强调“萝卜”的“卜”要读轻声。

二、初读故事。

（一）、亲子共读

师：请看阅读小提示，请家长指导孩子完成以下任务。

PPT 亲子阅读小提示; 请家长指导孩子：

自由读课文，读通句子。

教师巡视，了解各小组读书情况，指导家长带领孩子们选择喜欢的方

式读故事。

（二）、展示读

各小组选择自己喜欢的方式展示读。（如齐读、分角色读等）

师：刚才，各小组都选择了自己喜欢的方式读书。相信你们都把故事读正确了。那我们就用接力的方式一组接一组地展示吧。

家长评选读书之星，并说说是怎样指导本组孩子读故事的。

三、图文对照，再读故事。

（一）、师：孩子们已经能把故事读正确了，你们发现了吗？这个故事还配了多幅插图呢，接下来请大人指导孩子一边观察图画，一边读故事，看看图与图之间有什么变化。

PPT 亲子阅读小提示; 1、边看图，边读文，想想讲了一个什么故事？

2、仔细观察四幅图，看看图与图之间有什么变化。

教师巡视各小组读书情况，指导家长让孩子观察图片中萝卜和人物的变化，理清故事情节。

（二）、按顺序排图片

1、师：刚刚每一组的孩子们都在大人的带领下，认真读书，仔细观察。那谁能把这四幅插图按故事的顺序排排队呢？

教师出示故事中的四幅插图，指名排序。

2、师：这个故事有两个自然段没有插图，老师把这两幅图找来了，看看应该摆在什么地方。

学生排序。

四、讲故事

（一）、大人指导本组孩子讲故事。

师：现在，这几幅图连成了一个完整的故事，可是课本里的故事还没有结果呢？请大人指导孩子们看着这几幅图，把这个故事续编完整，并讲一讲。

PPT 亲子阅读小提示;

看图续编故事，把故事讲完整。

教师指导家长让孩子们根据故事情节和图片，续编故事，完整地讲故事。

（二）、指名讲故事。

1、学生讲故事。

2、家长评价并说说是如何指导孩子们讲故事的。

五、小结。

师：听了故事，你们知道故事里都有谁吗？他们都来干什么？为什么小老鼠最小，可他一来就帮着把萝卜拔出来了？

小结：是的，这么多朋友一起帮忙，老公公的大萝卜终于拔出来了。你看，一个人的力量是有限的，只有大家一起努力，一起使劲才能把事情办好，这就叫团结力量大。今天我们每个小组的大人和孩子们一起读书，讲故事，表现得这么出色，这就是团结力量大。

六、演一演

（一）、大人指导本组孩子演一演。

师：请大人指导孩子们一起在小组演一演这个故事。演得最好的小组可以来单独展示，并且能得到表演之星的称号哦。

教师指导家长通过让孩子模仿角色的动作、语言，根据故事情节进行表演。同时，让家长通过示范、角色扮演，融入孩子们的表演。

（二）、小组展示。

1、小组表演。

2、评选表演之星，家长说说是如何指导孩子表演的。

七、总结

1、师：今天，我们这么多大人和孩子们一起共读了故事，愉快地度过了这四十分钟，孩子们，和大人一起读感觉怎么样？那几位家长又想说点什么呢？ 学生和家长谈感受。

2、师：是的，孩子和大人一起读，是一件多么幸福，多么温暖的事情

啊! 今天，孩子们和大人一起读故事、讲故事、编故事、演故事，使阅读变得更有乐趣！（PPT出示推荐书籍）这些书，大家也可以用这些方法和孩子一起阅读。希望家长们能陪伴孩子读更多的书，让孩子爱上阅读。