8 猴子种果树优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《猴子种果树》教学设计（第一课时）教学目的：1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课的生字。3．初步理解课文内容。教具准备：教学挂图或投影片教学过程：一、导入。1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。二、初读。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种果树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-09 09:37:00

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学校：兴化市戴南中心小学

8 猴子种果树优秀教学设计

未知

2018-05-09 09:37:00

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关键词：8 猴子种果树优秀教学设计

正文

《猴子种果树》教学设计（第一课时）

教学目的：

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课的生字。

3．初步理解课文内容。

教具准备：

教学挂图或投影片

教学过程：

一、导入。

1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。

2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。

3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。

二、初读。

1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。

2．再读课文，画出生字词和小节号。

3．（出示）

一棵

浇水

施肥

耐心

拔掉

改变

农谚

喜鹊

杜鹃

樱桃

（1）自读生字词。

（2）说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？

（3）学生汇报、交流。

（4）带读，指读，开火车读。

（5）去掉拼音指读，齐读词语。

4．把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。

5．（出示）你能把这些问句读好吗？

“你有这个耐心吗？”、“你能等得及吗？”、“你不着急吗？”

（1）自读。

（2）指读，齐读。

6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。

7．再指名分段朗读课文。

三、初步了解课文大意。

1．通过读，你有没有不懂得词语？（学生能自己解决的，就叫他反复读，自己解决）

2．有些词语我们放到第二节课去解决。

3．你觉得哪一自然段写得有意思，能读给大家听听吗？生读、交流。

4．这篇课文主要写了一件什么事？

5．齐读全文。

四、教学生字。

1．分析字形。

重点讲解：“猴”中间没有一竖。

2．指导写字。

3．生描红，师巡视指导。

五、作业设计

1．画去不正确的读音。

梨（lí

ní)

树

耐（lài

nài) 心

施

(sī

shī

) 肥

樱（yīng

yīn）桃

2．看拼音写词。

hóu

jiāo

shuǐ

shī

féi

gǎi

zhòng

(

)

(

)

(

)

(

)

bá

diào

gē

lí shù

chéng gōng

(

)

(

)

(

)

(

)

3．正确、流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种果树优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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