1.数的世界（1）板书设计及设计说明

苏教版小学数学五年级上册《数与代数》的教案定安县第三小学叶霞

教学内容:教科书P110“整理与复习”第1~5题

教学目标:

1、使学生进一步对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象。

2、能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入法”求小数的近似值。

教学重点:

进一步加深对负数和小数的认识,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,会用“四舍五入法”求小数的近似值.

教学难点:

能正确使用负数描述一些简单的生活现象,进一步理解小数的意义和性质,能用小数描述一些简单的事物,能用“四舍五入法”求小数的近似值。

教学步骤:

一.揭示课题

同学们,现在是什么季节呀?你看,北国的冬天里大雪飘落,树木光秃,今天,叶老师从北国移植了一颗智慧树想种在我们翰林小学的五(2)班教室里,那是因为叶老师听说咱们班的孩子都特聪明,

相信通过你们的智慧,一定会让这颗光秃秃的智慧树长出嫩芽,结出果实。你们有信心吗?

同学们,对于这个学期的新知识我们已经学完了。还记得这个学期我们学过哪些数吗?请同学们打开我们的数学课本,看一看目录。都学了哪些关于数的知识呢?生:负数、小数的意义和性质、小数的加减法、小数的乘除法、用字母代表数。

同学们,那现在我们一起闭上眼睛,走进时光隧道回到开学初,我们学了负数的哪些知识?

二、复习负数。

1、提问:什么叫负数?请大家举例说明。还知道负数的哪些知识?

2、带着这些知识,我们去完成下面的练习,看看智慧树结出的第一个果实是谁的功劳。

3、做《研学案》题。

学生描点后,可以引导他们作进一步的观察和思考。例如,表示正数点的位置和表示负数点的位置有什么共同点?从图中你还是能想到什么?

经过同学们的努力,智慧树不仅发了芽,还长出了叶子,结了果

实。那我们继续给智慧树浇水施肥吧!

我们除了学习负数,还学习了小数的一些知识?

三、复习小数。

你学会了小数的哪些知识?

小数的意义:谁能说说小数的意义是什么?你觉得你可以完成小数意义的挑战,让智慧树结出果实吗?(先自己完成并去巡视同学,发现问题,给予帮助)

小数的性质:

(1)练习。

小数的近似数:先完成练习,再归纳方法,再完成练习。

5、小数的改写。

提问:小数改写的方法是什么?改写的依据是什么?

大数的改写和近似数。

(1)怎样把一个多位数改写成.

“万”或“亿”作单位的数。

(2)改写用“万”或“亿”作单位的数的方法:

①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。

②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。

③如果原数的位数不够,改写时要用“0”补足。

6、求一个小数的近似数

(1)提问:怎样求一个小数的近似数?

①先要弄清楚保留几位小数;

②根据要求确定看哪一位上的数;

③用“四舍五入”的方法求得结果。

强调:要正确使用“≈”

(2)求下面小数的近似数。

①精确到十分位:

7.54 0.365

2.98 6.03

②精确到百分位:

0.158 6.545 0.503 9.996

要提醒学生:求近似值时,可以直接利用以“亿”作单位的小数进行思考。还适当引导学生比较“改写”与求近似数的相同点和不同点。

7、小数大小比较

(1)小数大小比较的方法是怎样的?

先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推

(2)练习:把下面的小数从小到大排列起来。

0.8 0.807 0.078

0.87 0.78 0.087

四、课堂小结:

同学们,你们看,一支光秃秃的树干,经过你们用思维灌溉,用智慧施肥,。不仅发了芽,长了叶子,还接了果实。孩子们,数的世界还很大很大,我们的这棵智慧树还会越长越茂盛。那下节课我们再继续吧!