11 ie üe erppt课件配套教案内容

ie üe er教学设计

教学目标

1、学会复韵母ie üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。

2、学会整体认读音节ye yue .

3、学习声母与复韵母ie üe er组成的音节,并能准确拼读。

重点、难点

重点:学会复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

难点:使学生能够区别ie üe和ye yue,掌握ü上两点的省略规则。

教学准备

字母卡片,音节卡片。

教学过程

一、创设情境、复习导入

1、师:孩子们,咱们在拼音国王里已经认识了不少朋友,猜一猜他们是谁? (课件拼音表)

b p m f d t n l j q x zh ch sh r z c s y w

2、师:我们上两节课学的复韵母朋友想念你们了,快来跟他们打打招呼吧。(课件出示)全班齐读:ai、ei、ui、ao 、ou 、iu

3、师:有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了,您们瞧,他们是谁?(课件出示)yu wu yi

二、教学复韵母ie,和整体认读音节ye。

1、看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。

2、教学ie的发音,记清形。

ie老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)分组读、齐读。

3、教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,它的整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。

4、同学们一起来读读音节ye的四个声调。(生标调,自由读、抽读、组词读)yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子

三、教学复韵母üe及整体认读音节yue。

1、看插图,说说图上画着什么?

2、教师范读üe,出示复韵母üe。

3、看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?(先发ü音,很快地向e滑动。ü重e轻,就成了üe。)

4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)

5、课件出示yue,yue与üe的读音相同,复韵母üe,整体认读音节yue。写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点? (大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)

6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了? (小ü见了j q x,去掉两点还念ü。)

7、练习üe与声母的拼音(nue lue jue que xue)

8、四声练习:quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)

四、学习特殊韵母er

1、出示插图,这是什么?(这是耳朵。)

2、教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母组成音节,可是,er是个小淘气,他和谁也不团结,只能自己独立成音节了。

3、读er,练习er的四声。ér(儿童)ěr(耳朵)èr(第二)

小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。

五、复习部分声母与韵母相拼的音节

1)复习整体认读音节ye的四声练习

(yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子)

2)巩固ü上省去两点的规则。

出示:

n——üe——nüe j——üe——jue

l——üe——lüe q——üe——que

x——üe——xue (复习j q x碰上ü,两点省略规则。)

六、指导书写。

1.说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。

2.它们在书写时应占什么格?

3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。

七、自我小结、巩固提高

1、这节课,你学到了什么?有哪些收获?

2、我们认识了这么多好朋友,让我们到书中去找找它们吧。老师指导学生读书,再次巩固本节课所学的知识。

八、板书设计

ie üe er

ye yue er