习作教学设计实例

《写自己心爱的玩具》习作指导

教学内容: 这次作文的要求是写自己最心爱的玩具。要讲清楚它的特点，由这一玩具产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。

学情分析: 三年级的学生都有自己心爱的玩具，也都有自己的喜爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不容易把它写清楚。所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情。

教学目的

1、通过习作指导，让学生掌握如何按照一定的顺序或结构观察玩具。

2、“让学生易于动笔，乐于表达。”使学生在毫无作文负担心理，充分自由的状态下，尽情表达，发展学生的语言思维，并能按照一定的方法将自己表达的内容下笔成文。

3、学会评议他人作文，学习他人作文的优点，根据自己的水平提出修改建议。

教学的重点和难点

重点:指导学生仔细观察。

难点:引导学生展开联想。

教学准备: 1、多媒体课件

2、学生自带自己心爱的玩具

教学过程

一、激趣导入

1、师:童年，是一首诗，童年，是一幅画，童年，是一条船，在我们的童年里，总有一些东西伴随我们成长，给我们留下深刻记忆，他们，可能是什么呢? 2、生:书本、朋友、亲人、玩具……

3、师根据学生回答，相机评价，并引出童年心爱的伙伴:玩具

4、师:在你那许许多多的玩具里，最喜欢的玩具是 二、教师陀螺玩具，引导学生观察、口述玩具的特点

1、课件出示玩具图片，生仔细观察，问看到了什么? 2、学生回答

3、除了看到的这些之外，你还想了解这个玩具的什么?(例如来历、玩法等) 4、教师出示相应范文，引导学生读文，生谈发现了文章是怎样描写陀螺的? 5、学生自由大声读文，根据自己的理解自由回答

6、教师相机总结，板书: 我们要描写自己心爱的玩具，可以从以下几个方面来描写:来历、外形特点、玩法、给自己带来的乐趣等。

三、学生观察自己的玩具，交流玩具的特点

1、学生拿出自己的玩具，教师出示介绍要求

2、引导学生细心观察自己的玩具，并在小组里交流自己玩具某一个方面的特点

3、指名学生在讲台前，给全体同学介绍介绍自己的玩具，教师相机给予指导。

如布娃娃，可让学生重点介绍其外形特点，从组成部分、颜色、形状、大小等进行介绍。可以用一个中心句先说一说这个玩具外形的总的特点，再按照一定的顺序进行详细介绍。在介绍的过程中，教师对于学生运用的修辞手法如比喻、拟人等适当评价，对学生积极大胆的想象充分肯定。

如玩具飞机，可引导学生介绍各个部分的功能，介绍时，边示范操作，激发学生的兴趣。

4、鼓励学生大胆介绍自己的玩具，对一些同学在介绍中存在的问题如顺序比较混乱时给予恰如其分的评价与指导。

四、营造轻松愉快氛围，学生进行写作

1、师:写作，其实也是一种即时的表达方式，而且能够让更多的人分享到自己的快乐，下面，请同学们拿起笔，把刚才的介绍用流利的语句写下来，大家可以先重点试着写玩具的外形或者玩法，把玩具的这一个方面先写详细，写完后再读一读，改一改，然后再写写与玩具有关的其它方面。

2、生开始写作，教师巡视指导，纠正个别同学习作中的错别字。

五、以欣赏的态度讲评部分习作，表扬优秀，纠正不足。

1、选取三到五位同学的已完成的习作，在投影机下出示，学生读自己的作文，教师相机进行讲评，交流作文中的

2、同桌之间进行互评

六、布置作业，完成作文

作文题目：村边的小河

教材分析: 作为三年级的小学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。

教学目标: 1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点: 明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点: 明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课时安排: 一课时

教学准备：

小河一年四季美景图

教学方法: 创设情景

启发引导

合作讨论

细致表达

教学过程：

一、导入新课，明确习作内容

1、细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如:小河、田野、广场、街道、学校等，(课件出示图片学生欣赏)你最喜欢其中的哪个景物呢?今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。

. 2、学生自由发言说说喜欢什么?在我们周围也有无数美丽的景物，刚刚我们看到了影图片中有小河，今天我们就来赞美我们村边的小河。

3.教师板书:村边的小河

二、播放图片，口头介绍

1.说说你最喜欢哪个季节的小河?为什么?这个季节的小河都有哪些美景(课件出示图片帮助学生确定写作内容)。

2.给出小河春天美景图，让学生观察并试着用自己的话来介绍春天小河的美丽景色。(课件出示景物) 3.指名学生介绍景物的特点。

4.教师评价:该同学说得好吗?(学生回答)该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢?首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢?老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。

三、引导得出介绍景物常用的写作方法

1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢? 2、学生自由回答得出:时间顺序、空间顺序、先整体后部分。

3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。

4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点景物介绍给大家。

5、引导观察小河一年四季的美景，让学生用自己的话从听、看、闻等方面的感官中体会小河的美丽。

四、方法拓展

今天同学们介绍了我们村边美丽的小河。知道了在观察景物的过程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍了春天的小河，那么夏天、秋天还有冬天小河是什么样子的呢?我们自己动手写一写。

五、学生分组动笔写下自己喜欢的小河景色。

六、师生共评，优文展示

七、布置作业

在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形式将村边的小河介绍给

大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。