1.小数的意义和读写课堂实录｜教案在线预览

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课题：《小数的意义》教学设计利生小学黄运兴教学内容：教材第32~33页例1和“做一做”，第36页练习九第1~3题。教学目标：1、理解小数的意义和计数单位，掌握相邻两个计数单位之间的进率是十。2、通过观察、动手操作和思考活动，探究小数与分数、整数之间的内在联系。体会生活中存在小数的必要性，体验数学与生

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所属课文：1.小数的意义和读写

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2018-04-30 09:07:00

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学校：中山市东升镇利生小学

1.小数的意义和读写课堂实录

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2018-04-30 09:07:00

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关键词：1.小数的意义和读写课堂实录

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课题：《小数的意义》教学设计

利生小学

黄运兴

教学内容：教材第32~33页例1和“做一做”，第36页练习九第1~3题。

教学目标：

1、理解小数的意义和计数单位，掌握相邻两个计数单位之间的进率是十。

2、通过观察、动手操作和思考活动，探究小数与分数、整数之间的内在联系。

体会生活中存在小数的必要性，体验数学与生活的密切联系。

教学重、难点：理解和掌握小数的意义，明确小数表示的是分母是10，100，1000，……的分数，并理解小数的计数单位及单位间的进率。

教学过程：

（一）创设情境，揭示课题

（出示课件）用米尺测量桌椅的长、宽时，用米作单位，不够1米怎么办？引出：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

提问：在生活中，你在哪些地方见过小数？那么，小数的意义是什么呢？（揭示课题：小数的意义）

（二）教学新课

1、教学例1 ①

1米=10分米，假如我们把1米平均分成10份，每一份是多长？

（活动：用一张正方形纸表示1，请你分一分，并涂色表示0.1）

1分米用米作单位，如何表示？（1分米=米，等等）

13米=0.1米，3分米=米=0.31010

得出：0.1=13

0.3=

，……

1010

小结：一位小数表示十分之几，分母是10的分数可以用一位小数来表示。

②1米=100厘米，假如我们把1米平均分成100份，每一份是多长？

（活动：用一张正方形纸表示1，请你分一分，并涂色表示0.01）

15仿照①，可得出（1厘米=米=0.01米，5厘米=米=0.05米，……）

100100

进而得出：0.01=15

0.05=

，……

100100小结：两位小数表示百分之几，分母是100的分数可以用两位小数来表示。

③1米=1000毫米，假如我们把1米平均分成1000份，每一份是多长？

同理得出：0.001=123

0.23=

，……

10001000小结：三位小数表示百分之几，分母是1000的分数可以用三位小数来表示。

2、小数的计数单位及相邻单位间的进率

由1米=10分米=100厘米=1000毫米，

得出0.1米有10个0.01米，0.01米里有10个0.001米。即：0.1里面有10个0.01，0.01里面有10个0.001。

小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……。每相邻两个计数单位的进率是10。

（三）巩固练习，深化认知

（四）课堂总结，拓展延伸：这节课你有什么收获？介绍知识：你知道吗？

（五）课后作业。

附板书：

小数的意义

1米=10分米=100厘米=1000毫米

1分米=0.1米

1厘米=0.01米

1毫米=0.001米

小数的计数单位分别是：十分之一，百分之一，千分之一……

每相邻两个计数单位间的进率是10。

关于本教案的常见问题

Q：1.小数的意义和读写课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数的意义和读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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