解决问题优质教案设计｜教案在线预览

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克和千克解决问题第一课时教学目标：1、使学生继续感知重量的概念，认识重量单位千克和克。2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。3、能运用质量的知识解决生活中的问题。教学重点难点：建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识教具准备：多媒体课件教学过程：一、课前口算

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 18:11:00

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学校：德庆县凤村镇九龙中心小学

解决问题优质教案设计

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2018-04-26 18:11:00

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关键词：解决问题优质教案设计

正文

克和千克解决问题

第一课时

教学目标：

1、

使学生继续感知重量的概念，认识重量单位千克和克。

2、

使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、能运用质量的知识解决生活中的问题。

教学重点难点：

建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、课前口算训练

1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。

（指名学生答题）

2、我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。

3、做完了口算题目你有什么想对大家说的？

4、通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。

二、自主探究

1、

教学例3 师：王奶奶摘了20个苹果，估计一下约重多少千克？说说你的想法。

生汇报：5个苹果的质量正好是1千克，所以20÷5=4千克，我估计王奶奶的苹果大约是重4千克。苹果有大小，可能是4千克左右，如果较大，4个就1千克，，所以20÷4=5千克左右

(1)小结：生活中我们要合理的运用质量单位。

小练习：完成104页做一做。

2、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表；

调查表物品名称净含量（克、千克）

物品的重量物品的个数

1千克（苹果）（）个

1千克（盐）（）袋

3、学生汇报自己是如何进行调查的。

4、动手实践：师的桌面上陈列了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡

物品估计的重量称的重量

1个苹果（）克（）克

（）克（）克

5、从学生的数据中整理各种商品的价格表。

6、解决问题：问：从以上数据中你能提出什么问题？你会解答吗

？

三、小练习

1、106页5题，连线，

2、106页8题利用克和千克的关系来解决问题，要加强指导。

3、独立完成10-14题。集体评价。

四、巩固练习

完成练习二十1、2、题，独立完成，集体评价。

五、布置作业完成练习二十第三、四题。六、总结：

说说估计物品质量的方法是什么?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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