我眼中的秋天PPT专用教学设计内容

我眼中的秋天

上外松外 李亚男

【教学目标】 1.能在观察和描述秋天的活动过程中，恰当地运用词语，交流自己的见闻和感受，积极主动地进行表达。

2.能通过抓住景物的颜色、姿态、气味、动态等特点，把景物写具体。

3.通过描绘自己眼中的秋天，发挥想象力和创造力，感受秋天的美丽。

【教学重难点】 能抓住景物的特点，使表达清楚、具体。

【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣

师：四季的景色各有不同，以秋天为最佳。秋天是成熟的季节，是果实累累的季节，是收获的季节。

出示秋天天空、田野、山林等图片，学生观察。

同学们，秋天美吗？你想到了哪些描写秋天的成语或词句？

板书词语：

秋高气爽

景色宜人

层林尽染

瓜果飘香

五谷丰登

果实累累 秋风送爽

金桂飘香

……

二、仔细观察说不同

1．秋天在哪里？秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在校园里，只要你留心观察，处处都有秋天的影子。

同学们课前收集了许多关于秋天的图片和资料，请你尽量用上刚才我们说过的优美词语，描绘一处最具秋天特色的景物。

2．学生自由准备，然后表达。

3.出示评价量表（可以小组评价）：

评价选项

评价标准

过程：积极参与讨论，同伴发言时能安静倾听。

优秀

良好

合格

需努力

评价者

1

结果：发言思路清晰，语句基本完整通顺。

三、描绘具体表真情

1．出示两段习作：

（1）“花坛里的月季花可真多呀！它们颜色不同，开得十分鲜艳，各种姿态都有，真是美丽极了。”

（2）“花坛里的月季花可真多呀！它们有红的、白的、紫的，还有粉的，真是五彩缤纷，万紫千红；有的含苞待放，有的蓓蕾初绽，有的小巧玲珑，有的妩媚动人，真是绚丽多姿。如果闻一闻，简直是芳香醉人。这些月季花，在微风的吹动下，摇摆着枝叶，好像一个个穿红戴绿的小姑娘在风中舞蹈。”

2．学生对比朗读，感受并表达描写的不同。

3．总结：两段话都描写了秋天。而后一位同学具体写了月季花的颜色、姿态、气味、动态，所以把文章写得具体，感情更真实。

4．你们描绘的果园里的果树、稻田里的麦穗、花园里的菊花等，知道怎样才能写具体吗？请选一段，具体地说一说。

5.出示评价量表

评价选项

评价标准

过程：积极参与讨论，同伴发言时能安静倾听。

结果：能通过描写景物的颜色、姿态、气味、动态等特点，具体地表达景物的特点。

三、动笔写作

1.写作提示：根据刚才的提示，选择一到两种景物，具体描写秋天的景色。

2.出示评价量表。

优秀

良好

合格

需努力

评价者

2

评价选项

评价标准

过程：写作专注，姿势规范，字迹工整，规定时间完成。

结果1：能够选择不同的景物进行描写。

结果2：能够通过描写景物的

颜色、姿态、气味、动态等把景物写具体。

优秀

良好

合格

需努力

评价者

3