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整理和复习教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学设计模板

正文

《整理和复习》教学设计

教材来源：小学二年级《数学》教科书（人民教育出版社2013版）

内容来源：小学二年级数学（下册）第二单元

主题：表内除法（一）整理与复习

课时：共10课时，本节是第10课时

授课对象：二年级学生

设计者：靳璐璐

1、课程标准相关要求

（1）能熟练口算表内除法。

（2）能用除法解决简单的除法问题。

2、学情分析

学生合作交流，在学习中感悟成功的喜悦，增强学生学习的自信心，养成了回顾和反思的好习惯。

【学习目标】

1、巩固所学除法知识。

2、通过练习提高计算能力，加强乘除法认知结构的系统化，会熟练的解决生活的除法问题。

【评价任务】

任务1：学生归纳总结。

任务2：教师提问孩小组代表发言，小组比赛最后得分情况。任务3：

开发学生的多向思维，让学生有条有理地思考问题。

【资源与建议】

1、教材分析

课本26页内容和课本练习六内容。题目类型多样，孩子能感受到通过本阶段所学知识进行归纳与总结。

2、对资源的分析建议：本节课用的是人教版教材，结合学生年龄特点，要求课件简单、明了板书清晰规范，由于学生注意力时间段，还要用不同形式对学生的倾听回答问题、书写进行激励性评价。

3、本课的学习按一下流程进行：环节一加深除法含义的认识-环节二整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

-环节三运用所学知识解决问题

-环节四课堂作业

4.本节课重点

整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

【教学过程】

教学环节

学生的学

教师的教

评价要点

环节一

加深除法含义的认识

环节二

整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

学生独立思考，交流。

学生在练习本上边写边说。

思考解决问题

说算式表示意义

学生独立完成

个人发言，小组交流。

学生回答老师的问题。

归纳总结，说自己的发现。小结;我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

以小组为单位，汇报交流计算的方法、结果及的过程。

（一）举例说明“平均分”的含义

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

（二）写算式，说除法各部分名称

出示课件；为什么只能写一道算式

将课本26页的乘法口诀补充完整

你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。

（二）巩固用乘法口诀求商

根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式

请同学说自己的发现。

（三）应用口诀求商

看谁做得又对又快。课本练习六第1题

（一）列式计算

出示课件，展示题目。

（二）解决问题

比较两道题，你能发现

什么不同和相同？

（三）辨析练习

出示课件

课本练习六第4题。

感受和理解除法意义。

学生熟练求商的程度。

学习氛围

相互启发，巩固知识，提高能力

环节三

运用所学知识解决问题

学生独立思考，代表交流。

学生独立练习，集体交流。

学生在思考中交流，巩固知识提高能力

。

在动脑的基础上，分析解决问题的方法，在练习活动中体会练习的快乐。

环节四

课堂作业

学生纷纷发表说自己的想法

本单元结束了，你想说些什么？

学生智慧的碰撞。

【板书设计】

【作业设计】

【教后反思】

资料摘要

整理和复习教学设计模板

整理和复习教学设计模板

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文档信息

作者信息

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