资料摘要
29千里送鹅毛教学目标1.会认“民、纯、皇、派”等16个生字,会写“民、洗、礼、号”等8个生字。积累词语“礼貌、飘飘悠悠、奖赏”。2.读懂课文,理解“千里送鹅毛,礼轻情意重”的道理。3.引导学生在力。4.生动具体地叙述一个关于礼物的故事。发表自己的见解时要注意说明理由,提高学生口语表达能教学重点读懂
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29 千里送鹅毛优质课教案整理
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关键词：29 千里送鹅毛优质课教案整理
正文
29
千里送鹅毛
教学目标
1.会认“民、纯、皇、派”等16个生字,会写“民、洗、礼、号”等8个生字。积累词语“礼貌、飘飘悠悠、奖赏”。
2.读懂课文,理解“千里送鹅毛,礼轻情意重”的道理。
3.引导学生在力。
4.生动具体地叙述一个关于礼物的故事。
发表自己的见解时要注意说明理由,提高学生口语表达能教学重点
读懂课文,理解“千里送鹅毛,礼轻情意重”的道理。
教学难点[来源:学.科.网]
读懂课文,理解“千里送鹅毛,礼轻情意重的道理。”
课时安排
1课时
教学过程
一、提问激趣,导入新课来源学。科。网Z。X。X。K]
1.上课前,老师先问大家一个问题。假如妈妈的生日就要到了,你会送妈妈什么礼物?为什么? (学生自由回答) 从同学们所送的礼物可以看出,大家都很爱自己的妈妈,都想把最作为礼物。唐朝时,有一个少数民族的首领要给唐朝皇帝送礼物好的东西,礼物居然只是一根天鹅羽毛!这是怎么一回事呢?今天,我们就来一起学习《千里送鹅毛》这篇课文。(板书:千里送鹅毛) 2.分析题目。
“千里”说明了什么?(路途远) “鹅毛”给你什么感觉?(轻,很小)
路途这么遥远,却只送一根小小的鹅毛,这真是奇怪。同学们探究竟吧! 二、朗读课文,认识字词
1.学生齐声朗读课文。(朗读时要注意生字词) 2.让学生把刚才朗读课文时遇到的生字词标记出来。四人小组讨论,解决字词问题。
3.检查字词学习情况。对于重点字词教师给予指导。
三、再读课文,把握重点
1.学生齐读课文,注意生字的读音,要读得准确流畅。
2.请学生以小组为单位,按照“起因,经过,结果”的顺序给课文分段。
快来和老师一起因(1)——少数民族的首领派缅伯高给唐朝皇帝送一只珍贵的白天鹅。
经过(2、3)——缅伯高护送天鹅,天鹅飞走,只剩一根羽毛。
结果(4、5)——缅伯高把羽毛送给唐朝皇帝,并作诗说明情况,唐朝皇帝奖赏了他。
3.重点提问。
(1)护送天鹅的事容易吗?(不容易)为什么?(从云南到京城路途遥远) (2)缅伯高对待天鹅精心吗?(精心)从哪里能看出来?(他把天鹅装到一个精致的笼子里,一路上亲自照顾,十分用心)如此精心,怎么会让天鹅飞了呢?(天鹅身上沾了一些粪便,他想把天鹅洗干净) (3)假如你是唐朝皇帝,面对缅伯高送来的一根天鹅羽毛,你会怎么做? (学生自由回答,老师相机点评) 四、朗读课文,理解寓意来源学&科&网Z&X&X&K]
1.学生自读课文,说说课文主要内容。
2.结合课文内容,谈谈自己对“千里送鹅毛,礼轻情意重”的理解。
五、讨论“礼物”,畅所欲言
围绕“什么样的礼物是好礼物”,让学生展开讨论。
学生讨论时,可以结合课文内容,也可以结合前几课的内容,还可以结合自己的生活经验发表自己的独特见解。学生发表见解时,教师要引导学生注意说明理由。[来源学科网ZXXK]
六、布置作业,巩固知识
1.朗读课文。
2.抄写本课的生字词。
3.用自己的语言复述这个故事,把这个故事讲给别人听。
[来源:Z,xx,k.Com]
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关于本教案的常见问题
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