资料摘要
《有趣的作业》教学设计一、学习目标：1、认识11个生字，会写7个字。2、正确流利的朗读课文。3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。二、教学重点：1、掌握生字词。2、正确流利的朗读课文。三、教学难点：教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。四、教具：生字卡片、多媒体课件。教学过程：一、设疑激趣，引入新
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- 所属课文：4 有趣的作业
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- 2018-05-23 15:32:00
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4 有趣的作业优秀教案
未知
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关键词：4 有趣的作业优秀教案
正文
《有趣的作业》教学设计
一、学习目标：
1、认识11个生字，会写7个字。
2、正确流利的朗读课文。
3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
二、教学重点：
1、掌握生字词。
2、正确流利的朗读课文。
三、教学难点：
教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。
四、教具：
生字卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、设疑激趣，引入新课
1、板书课题。
2、设疑：同学们，你们每天都要做作业，今天这篇课文课题叫《有趣的作业》，到底是什么样的作业呢？ 二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
2、画出生字，多拼读几次。
3、小组长带领组员认读生字。
4、开火车认读生字，检查字音。
三、合作探究，感悟内容
1、自由读课文，读懂哪里就说给大家听，并讲一讲你读懂了什么？
（1）学习第一段。
①这一段写了什么？大自然在哪里？
②学生汇报：这一段写了老师布置同学们到大自然去罩春天，把能代表春天的东西带到教室里。大自然指的是室外，田野，山间，河边。
③读懂这一段的请起来读一读。
（2）学习第二段。
①生：这一段写了小朋友们找到了许多作业。
②师：有哪些作业？请大家一起读出来。（小小的野花 嫩嫩的桑叶 青青的小草）
③师：看到这些作业，大家对春天有什么感觉？（春天很美！）④师：这么美的春天，想用什么语气读？（赞美）对，请用赞美的语气，一起来读一读第2自然段。
（3）学习三至五自然段。
①生：这几段写小丽交的作业是一幅画。
②师：画能代表春天吗？为什么？
③师：大家看到小丽会说些什么？（小丽是个爱护花草的好孩子。）
④师：这么乖的孩子，大家想用什么语气读？（赞扬、欣赏、夸奖）
（4）学习第六至八自然段。
①生：这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。
②师：大家想像一下，这只蜜蜂可爱吗？
③师：那小龙做得对吗？（学生讨论）
蜜蜂是可爱的，代表着春天。说明小龙找到了代表春天的作业，小龙又想到蜜蜂是大自然的，所以他准备放了它，让它再去酿蜜。
④出示图片，师讲解昆虫传花粉的作用。
（5）学习第九自然段。
①生：这一段讲老师夸奖学生找到了春天。
②师：春天多美啊！请大家齐读最后一段。
2、齐读全文。
四、拓展延伸
大家也来找找，什么能代表春天，说一说。
五、练一练
1、填上合适的词语。
（1）、（
）的春天（美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹）
（2）、（
）的小蜜蜂（美丽、勤劳、可爱）
（3）、（
）玉兰花（洁白、美丽、鲜艳、盛开）
2、照样子写句子。
课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳
枝，还有装在纸袋里的青青小草……
1、找出句子的特点：有……有……还有……
2、小朋友试说。
六、布置作业
把自己看到的春天画成一幅画。
板书设计：
3、有趣的的作业
野花
桑叶
春天——
小草
——美——爱
画玉兰花
蜜蜂
文档信息
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5ygggwenku_19100
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