解决问题教案及板书设计｜教案在线预览

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《认识时间·解决问题》教学设计作者：逸夫小学金楠【教学内容】小学数学人教版二年级上册第七单元第92页例3。【教学目标】（1）能够根据时间的先后顺序，判断出时间发生的时间。（2）在观察钟面，分析整理信息的过程中，推理能力和数学表达能力得到培养。（3）感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，养成合理安排时

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-13 15:06:00

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学校：松原市逸夫小学

解决问题教案及板书设计

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2018-06-13 15:06:00

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关键词：解决问题教案及板书设计

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《认识时间·解决问题》教学设计

作者：逸夫小学

金楠

【教学内容】

小学数学人教版二年级上册第七单元第92页例3。

【教学目标】

（1）能够根据时间的先后顺序，判断出时间发生的时间。

（2）在观察钟面，分析整理信息的过程中，推理能力和数学表达能力得到培养。

（3）感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。

【教学重难点】

教学重点：能够根据时间的先后顺序，判断出事件发生的时间。

教学难点：在观察钟面，分析整理信息的过程中，推理能力和数学表达能力得到培养。

【教学准备】

课件和习题卡。

【教学过程】

（一）创设情境，激发经验

1.谈话引入：

（1）这段时间，我们学习了《认识时间》。请看大屏幕，这些钟面上的时间你认识吗？

课件出示一组钟面（时间分别为8:00,9:55,11:20。），先请学生读出钟面上的时间。

（2）说一说这些时间是按什么顺序排列的？

（3）周末的时候，这三个时间，你在做什么呢？

（周末的时候，大家有这么多事情去做，正因为大家把时间安排得合理，同学们才没有忙乱，你们真是时间的主人呀！）

2．唤醒已有经验：

那么这节课我们就用时间的知识来解决问题。（板书。）

我们用学过的数学知识解决了很多生活中的实际问题。

谁还记得解决问题的三大步骤：

一、知道了什么？

二、如何解答？

三、检验。

（二）教学互动，探索新知：

1．呈现主题图，尝试解决问题。

请看大屏幕，今天我们要解决的时间问题是什么？

（1）课件出示例3主题图，引导学生观察图片，获取信息。

（2）学生汇报。

（3）启发学生将信息和问题完整地说一说。

（4）学生独立思考，按自学提示尝试解决问题。

2．归纳推理思路。

（1）写一写。

（2）选一选。

（3）列一列。

（4）画一画。

3.学生汇报：

4.检验：

①你的结论正确吗？说一说你是怎样检验的。

②教师适时教育孩子要养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

（三）巩固练习，深化理解。

教材第94页练习二十三第4题。

（1）独立思考：哪个时间比较合适？

（2）全班交流自己的解题思路。

（四）课堂总结，明确目标。

1．这节课我们通过推算时间解决了一些实际问题，请分享你的收获。

2．关于“时间”你有什么想说的吗？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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