9 波斯猫找快乐板书设计及意图是什么类型的资料？

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9 波斯猫找快乐板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：9 波斯猫找快乐板书设计及意图

正文

《波斯猫找快乐》第二课时教学设计

吴忠市利通区第十五小学

侯玲娅

教学内容

二年级下册第三单元9课

这篇童话故事内容比较简单，对话多，学生非常喜欢，学习兴趣很高。教学时我将引导学生深刻理解童话内容，体会童话阐述的道理。教学教材分析

设计中，我努力增强学生的角色意识，引导学生抓住文中角色所说的话，体会其内心情感，从而有效地突破难点，感受快乐，认识劳动带来快乐，懂得“劳动创造快乐”的道理，学做一个勤劳快乐的人。

1、1.认识12个生字，会写8

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解波教学目标

斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3.通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学重难点

教学准备

教学过程：

教学环节

课前热身

一、复习导教学活动

听歌曲《快乐的小青蛙》

师：这节课我们继续学习9课《波斯猫找快理解课文，提高语言表达能力和自己积累语言的能力。让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

多媒体课件，动物头饰

入（5分钟）

乐》（师板书课题）。上节课我们初读了课文，学

习了生字、词，我们一起读一读这些字、词。（找小老师领读词语）

1.复习字词

大屏幕出示生字、词：

波斯猫滋味衔泥软绵绵忙忙碌碌

酿蜜

冰箱

蹦来蹦去

呱呱叫

却唉知道温暖蜜蜂捉害虫保卫

学生开火车读，并用一个词语说一句话。

2.自由读文：

课文写了那些小动物；提出不懂的问题。（学生回答，教师随机板书，贴图片：波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙）

1.朗读课文用“——”划出燕子、蜜蜂、青蛙的快乐。

2.学生汇报画出的句子。

3.读了燕子、蜜蜂、青蛙的话，找出他们的快乐分别是什么？（板书“衔泥造窝，采花酿蜜，深入理解，捉虫保卫庄稼”）

课文内容。

（25分钟）

4.出示燕子、蜜蜂、青蛙说的话，指导朗读。

（1）读一读，那些词语用的好，为什么？

“一口一口”“特别”

体会燕子造窝的过程和蜜蜂采花酿蜜的过程怎么样？（辛苦）

但是，他们的心情怎么样？（特别快乐）指导朗读。

燕子、蜜蜂、青蛙的快乐共同点是什么？

出示词条：劳动创造快乐

快速默读课文用“～～～”划出波斯猫说的话。想一想波斯猫为什么找不到快乐？

学生汇报画出的句子，教师出示波斯猫说的话。

教师范读波斯猫的话，说说你从老师的朗读中体会到了什么？（波斯猫低估和瞧不起别人的快乐，十分傲慢和不屑。）

自己选一句波斯猫的话再读一读，强调重点词语，读出波斯猫的傲慢。评一评。

强调叹词“哼”，表现出波斯猫对青蛙的不屑。

小组内分角色朗读。

指导全班分角色朗读。

你觉得波斯猫还会去问谁，选取一只小动物，拓展延伸

（5分钟）

发挥想象说一说。

帮一帮，你觉得波斯猫怎样做才能快乐地生活？（帮助别人也是一种快乐）

说说这篇课文讲的是什么事？告诉我们什么总结

（5分钟）

道理？

（这篇课文讲的是一只波斯猫出去寻找快乐而最后却失望而归的故事。告诉我们只有靠自己辛勤劳动才能创造快乐的道理。）

资料摘要

9 波斯猫找快乐板书设计及意图

9 波斯猫找快乐板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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9 波斯猫找快乐PPT课件和特级教师教学实录

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9 波斯猫找快乐PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？