8 猴子种树优质课教学设计｜教案在线预览

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《猴子种树》第二课时教学设计8．猴子种树(第二课时)任课老师邹运莲学习目标：1.分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。2.教育学生做事要有自己的主张，对所认定的目标，就要锲而不舍、坚持不懈，不可半途而废。教学重点：分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。教学难点：通

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2018-05-30 09:57:00

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学校：耒阳市白沙学校

8 猴子种树优质课教学设计

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2018-05-30 09:57:00

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关键词：8 猴子种树优质课教学设计

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《猴子种树》第二课时教学设计

8．猴子种树(第二课时)任课老师

邹运莲

学习目标：

分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

教育学生做事要有自己的主张，对所认定的目标，就要锲而不舍、坚持不懈，不可半途而废。

教学重点：分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。

教学难点：通过学习课文，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废的道理。

学前准备：制作多媒体课件。

教学过程：

一．

复习导入。

开火车读生字，检验学生掌握知识情况。

拔

掉

将

施

肥

桃

种

短

2.交流自己识字的方法

3.让学生回忆课文主要内容，试着说说课文的主要内容。

二．自主研读，理解体味。

1.同学们默读课文，边读边思考，并画出有关语句:文中有谁和小猴说话？他们都说了些什么？小猴听了有什么表现？

2.个人自学，小组交流，集体学习。

3.学习第二、三自然段。

（1）、指名分角色朗读课文。

（2）、总结这两个自然段主要内容，

3、自主学习第4——7自然段。课件出示自学要求：

（1）、默读4——7自然段。画出小猴子心想的话。

（2）、想一想，小猴子一共种了哪几种树？结果怎样？

（3）、你从小猴子身上明白了什么？

指名回答以上问题，师指导朗读书上相应的重点句子。

4、最后，小猴子吃到水果了吗？

5、讨论：

（1）、为什么小猴没有种成树？他应该怎么做才对？

（2）、对于乌鸦、麻雀、杜鹃的言行，大家应该怎样看待？

三、角色表演，加强理解。

1、自愿结合成小组，分角色朗读，准备表演。

2、上台表演，同学评价。

提出建议：小组表演时，注意：语言表达要到位，表情、动作要适当。评价时，要中肯，尽量给予鼓励。

四、放飞想象，拓展思维。

引导学生讨论：小猴子接受了经验教训后，第二年它又开始种树。乌鸦又看见了，飞过来劝说它。如果你是小猴子，会怎样说？怎么做?

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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