蜜蜂教案板书设计是什么类型的资料？

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蜜蜂教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：蜜蜂教案板书设计

正文

《蜜蜂》教案

---------嘉禾县尊崇完小

黄莉

教学目标：

1、了解课文的内容

。

2、体会蜜蜂锲而不舍、顽强执著的精神。

3、理解课文内容，休会作者对蜜蜂的敬佩与赞美。

教学重难点：

1、读懂课文，理解受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的

2、体会蜜蜂锲而不舍、顽强执著的精神。

教具准备：

课件

教学过程

一、新课导入

说蜜蜂：

出示图片师问：“大家看图片中的小动物是谁？”（生答蜜蜂）。师问：“你能向大家介绍一下蜜蜂吗？”（生自由说）

过渡语：看来大家对蜜蜂都有了一定的了解!有一个人他还和蜜蜂有过一次不期的相遇，并且把这个过程写了出来，现在让我们一起走进这个故事去深入的了解这个小生灵。

出示课题，齐读一遍课题。首先，我们初读一下课文，整体感知一下文章内容。

二、整体感知

用自喜欢的方式快速读文。

要求：1、读准字音，读通课文。

2、用自己的话说一说课文讲了一个什么故事？

明确答案：

（文章按感情发展的顺序写了“我因讨厌蜜蜂而伤害它，而蜜蜂又顽强地从沙土里钻出，并修补好翅膀得新起飞从而让我心生敬佩的故事）

三、检查生字词的预习情况

1、出示生字词指名认读字音并组词

锲

碾

2、指名解词并给多音字注音组词

锲而不舍

徒劳无功

妙不可言

摩｛

3、全班齐读一遍。

过渡语：谁愿意来说说这篇课文讲了一个什么故事? （指名说故事内容，那“我”是怎样具体写蜜蜂的呢？请同学们默读课文：用“﹏﹏”划出描写蜜蜂的句子并说说都写了蜜蜂在做什么？

找蜜蜂：

默读课文：

请从文中找出描述蜜蜂的语句，并用“﹏﹏”划出。

1、指名说自己找到的句子和回答蜜蜂在做什么。

2、齐读描写蜜蜂的句子。

品蜜蜂：

请在描述蜜蜂的语句中挑选你喜欢的句子多读几遍，并说说从中你体会到了这是一只怎样的蜜蜂？（小组市讨论）

温馨提示：

注意一些关键词和带有修词手法的语句

1、学生自由读描写蜜蜂的句子

2、学生小组讨论

3、指名念喜欢的句子，同时说从中体会到蜜蜂的品质和自己的理由

4、指导品读蜜蜂重飞成功的句子。

明解答案：

（这是一只锲而不舍，顽强执著的蜜蜂。

受到伤害依然两次顽强从地里钻出来；受伤那么严重却把翅膀修挺直；三次飞，前两次没成功，不认输，不怕失败又重新起飞。）

过渡：这样一只锲而不舍、顽强执著的蜜蜂我对它的态度从头到尾有了怎样的变化？

敬蜜蜂

：

1、学生自由说情感变化。（明确答案：讨厌-----迷惑------敬佩）

2、理解句子“我继续跪了一段时间”。

过渡：这样一只蜜蜂使得我被深深地折服了，那学完文后你想对它说点什么呢？

七、拓展延伸：

1、你想对这只小蜜蜂说点什么？

2、推荐阅读杨朔的《荔枝蜜》

八、总

结:

人生之路漫长而又久远，在行走的过程中难勉会受到伤害，遇到困难，遭受失败……，这个时候请不要害怕更不要退缩，直面一切，锲而不舍、顽强拼搏，崎曲的前方必是平坦！

八、布置作业：

完成《基础训练》

板书设计：

15、蜜蜂

讨厌

两次钻（伤害）

迷惑修翅

三次重飞敬佩

（困难) （挫折）

锲而不舍顽强执著

资料摘要

蜜蜂教案板书设计

蜜蜂教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：蜜蜂教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？