解决问题教案3｜教案在线预览

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二年级下册教案第6单元有余数的除法第6课时解决问题（2）执教：黄凯龙【教学内容】教材第68页例6，以及练习十五第4、5题。【教学目标】 1.培养学生初步的观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-04 00:31:00

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学校：佛山市第九小学

解决问题教案3

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2018-06-04 00:31:00

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关键词：解决问题教案3

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二年级下册教案

第6单元有余数的除法

第6课时解决问题（2）

执教：黄凯龙

【教学内容】教材第68页例6，以及练习十五第4、5题。

【教学目标】 1.培养学生初步的观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。

2.结合问题情况较多地分析问题，体验解决问题的能力。

【教学重难点】能运用有余数的除法找规律解决一些简单的实际问题。

【教学准备】

多媒体课件、练习本。

【教学过程】一、复习引入

观察图形的排列，明白图形的排列规律，从而列举出下一个是什么图形。

二、探索新知

1．出示例6，找规律引导学生观察。

按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，下一面小旗应该是什么颜色？再下一面呢？第16面呢？……

通过观察我们知道，这组小旗的排列规律是：3面小旗一个循环周期，分别按照：黄、红、红的顺序排列，

探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？请你自己试一试。

提示：可以摆一摆，写一写，画一画。

全班绝对多数的学生是用画一画来解决的，只有一个学生用算式来解决的。

本意是引出用算式来解决这个问题。算式与图现结合来理解算式的含义。

对比：画图和算式你会选什么来做呢？

生：我会选画画，因为它比较准确。

生：我选算式，比较快。

二年级下册教案

小结：我们可以选画画，也可以选算式来解决。

2、巩固练习

师：如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？试一试。

3、扩展练习

师：第27面呢？你有什么想告诉大家的? 学生讨论说说怎样计算。计算后汇报交流，教师板书。

3面一组地分，仔细观察，每一组的最后一面是什么颜色？（红色）

第27面的也是某一组的最后一面，说明是什么颜色的？（红）

三、巩固应用

1.完成教材练习十五第4题。

让学生找出题目中的已知条件和所求问题。

每几个一组圈一圈，根据图意，你能求出来吗？用什么方法计算？（学生列式解答。）

师指名列式。

2.完成练习十五第5题。

先让学生独立解决，再集体交流，说说计算方法。

你还能提出其他的数学问题并解答吗？

学生提问，师生共同评讲。

四、课堂小结

师：说说今天学到了什么？认为自己学得怎样？

学生自由发言。

教师小结：这节课我们用计算有余数的除法的方法，找出了有规律排列的事物中，某一位置的物体。课件，数学是与我们的生活息息相关的，下课后，带着数学的眼光去观察生活，看看还能解决什么问题。

【板书设计】第6课时找规律

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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