16 小鹿的减法优秀教案案例

16.

小鹿的减法

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同人物的语气。

2.

理解课文内容，表达自己对小鹿和獐子的看法。

3.让学生懂得做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功，培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。

教学重点：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同人物的语气。

2.理解课文内容，表达自己对小鹿和獐子的看法。

教学难点：让学生懂得做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功，培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。

教学过程：

活动一：复习导入

1.

师：上节课我们学习了16课的生字，这节课我们继续来学习16.小鹿的减法，板书并齐读课题。

2.

在学习新课之前，老师先来考考你们对上节课生字词的把握情况。

A.听写生字：减法

劝告

终于

造桥

成功

开始

退后

浑身

B.出示课件，学生迅速认读生字组词。

活动二：品读语言，理解课文

1、学习第一自然段。

(1)学生自由诵读第一段。

(2)自由读课文的第一自然段，想一想：

1

小鹿为什么要造桥？用横线“——”画出来。

獐子为什么要铺路？用波浪线“

”画出来。

(3)理解“退缩”一词。

①他们去做这些工作了吗?(没有)从哪个词看出来的?(退缩) ②他们为什么都退缩了呢?(得花整整一年的时间)，结合上文理解“退缩”一词。

③练习用“退缩”一词填空。小蜗牛想爬到屋顶上去,但想到要花好久的时间,就(

)了。

小明第一次学骑车,摔了好几次,但他并没有(

)。

④小朋友们想一想,你在生活中有没有像小鹿和獐子这样“退缩”的时候呢?带着这样的感受读读本段最后一句话。

2、学习第二至七自然段

(1)默读第二自然段,找出小鹿造桥的句子，用横线画起来。

(2)大屏幕出示句子: 他从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋的。

①小鹿造桥辛不辛苦？你从哪些词语看出来了？

②此时此刻,小鹿就站在你面前,你最想对它说些什么?请带着这种感受读读第二段。

交流：“汗淋淋”是什么意思，它是什么类型的词？你还能照样子说几个吗？（绿油油、金灿灿、白花花）

（3）出示练习：照样子写一写（学生在书本写一写，生答后师出示）

小鹿干得汗淋淋的。 农民伯伯干得满头大汗。

2

点拨：还有谁在干什么时干得汗淋淋的？

石榴笑得咧开了嘴。 高粱笑得脸都红了。

（4）学习獐子与小鹿的对话。

a.当小鹿辛辛苦苦地造桥时,獐子可能在干吗呢?(学生想象说话) b.正因为这样,他对小鹿的做法,很不理解。它究竟对小鹿说了些什么呢?同桌之间分角色读一读三至七段，男女生分角色读。（你平时是怎么劝别人的？用劝说的语气读。疑问的语气）

(5)小鹿的减法是什么？用双横线画出来。

出示句子:从今天开始,我要坚持做减法了。减去一天,离成功就近了一步! 小鹿的“成功”指的是什么? 带着小鹿的这种坚持，我们再一起来读一读这句话

3.齐读课文最后两个自然段。说一说故事的结局是怎样的？

(1)小鹿做减法的结果怎样呢?(2)而獐子呢？指名说说结果如何。

（2）为什么小鹿能够成功呢？

活动三、拓展延伸

1.课件：说话练习“我想说”

我想对小鹿说：“小鹿___________”。

我想对獐子说：“獐子____________”。

2.你愿意做谁？为什么？

活动四：

3

1.总结全文：我们也和小鹿一样有着大大小小的愿望，只要我们下定决心，坚持到底，遇到困难的时候，也跟小鹿学着做做——减法（生说），就一定能实现我们的愿望，因为坚持就是——胜利（生说）

2.课后作业

（1）把《小鹿的减法》这个故事讲给你的朋友或者家人听。

（2）把你想对小鹿或獐子的话写在日记本上。

板书设计：16.小鹿的减法

小鹿

过河

造桥

成功

只要坚持到底，就会成功。

獐子

下山

铺路

失败

4