鲁智深倒拔垂杨柳公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

鲁智深倒拔垂杨柳教学设计教学要求：1、学习“挎、禅、赖、俺、蛆”5个生字。2、能概括课文的故事情节。3、从个性化的语言和传神的动作、心理描写体会鲁智深的性格特点。重点、难点：1、从个性化的语言和传神的动作、心理描写体会鲁智深的性格特点。2、尝试将描写人物的手法运用到作文中去。教学准备：学生自学生字，

资料类型：教学教案文档

所属课文：鲁智深倒拔垂杨柳

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2018-04-28 11:39:00

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学校：新宁县回龙寺镇中心小学

鲁智深倒拔垂杨柳公开课教学设计模版

未知

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关键词：鲁智深倒拔垂杨柳公开课教学设计模版

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鲁智深倒拔垂杨柳教学设计

教学要求：

1、学习“挎、禅、赖、俺、蛆”5个生字。

2、能概括课文的故事情节。

3、从个性化的语言和传神的动作、心理描写体会鲁智深的性格特点。

重点、难点：

1、从个性化的语言和传神的动作、心理描写体会鲁智深的性格特点。

2、尝试将描写人物的手法运用到作文中去。

教学准备：

学生自学生字，预习课文。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课

1、听《好汉歌》，导入激趣。

2、教师检查自学效果。

二、教师补充相关资料

1、《水浒传》简介

2、题目简介

三、初读课文，梳理课文脉络

1、学生通读课文，思考：文章是按什么顺序记叙的？

2、讨论、交流，并用简练的语言概括出故事的开端、发展、高潮、

结局。

开端：无赖寻事

发展：制服无赖

高潮：倒拔杨柳

结局：无赖叹服

四、再次浏览课文

思考：课文记叙了鲁智深哪两件事？

（1）

小组交流

（2）

全班交流

教师总结：鲁智深制服众无赖，鲁智深倒拔垂杨柳。

五、精读课文，分析人物性格

（1）小说往往运用语言、动作、心理活动等的描写来表现人物思想性格的发展。文章将鲁智深放到一定的社会环境中，放在矛盾斗争中来描写其语言、动作、心理，来表现他的性格特点，请在课文中找出这些描写手法，用横线划出，并加以说明。

1、学生默读课文，讨论交流。

2、指名回答，其他人评议。

a语言描写：后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”

教师点拨：从这句话中可以看出他“嫉恶如仇”的性格。

b动作描写一：鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。

教师点拨：动作敏捷、武艺高强、心思缜密。

动作描写二：只见只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。

教师点拨：力大无比

c 心理描写：鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”

教师点拨：粗中有细（3）

议和说

思考：通过这一课的学习，你有什么收获？

六、课堂小结

1、概况本课内容，口头填空

课文的主人公是（），他原名（）。在课文中主要讲了有关他的（）和（）两件事，从中可以体现出鲁智深是一个（）样的人。

七、布置作业：

这篇课文在刻画人物时运用了许多细节描写，其中有语言描写、动作描写、心理描写等等。尝试运用合适的描写描写手法去描写一个你所熟悉的人。

八、板书设计

8鲁智深倒拔垂杨柳

开端：无赖寻事

发展：力伏无赖嫉恶如仇、武艺高强、粗中有细、力大无比

高潮：倒拔杨柳

结局：无赖叹服

关于本教案的常见问题

Q：鲁智深倒拔垂杨柳公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鲁智深倒拔垂杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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