资料摘要
《解决问题》蒋巧云教材内容：人教版小学数学教材二年级下册第104-105页。教学目标：知识技能：能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。过程与方法：采用调查法和分析法解决数学问题。情感态度：在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学
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解决问题教案范文
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关键词：解决问题教案范文
正文
《解决问题》
蒋巧云
教材内容：人教版小学数学教材二年级下册第104-105页。
教学目标：
知识技能：能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。
过程与方法：采用调查法和分析法解决数学问题。
情感态度：在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。
教学重难点：
重点：
培养学生估量物体质量的意识。
难点：
物体质量的估计
教学用具：课件、课本、盘秤
教学设计：
一、
复习旧知
同学们，上节课我们认识了质量单位以及他们之间的关系，你能告诉我他们之间的关系吗？
学生举手回答，老师作出总结。今天我们继续来探索质量单位的奥秘，从而引入课题。
二、
探究新知
同学们从超市买来一些水果，他们想称称这些物品的重量。
小组分工合作，动手称物体的重量。
通过测量发现：5个梨子是一千克；4个大苹果是1千克；5个中等个苹果是1千克。
老师：为什么1千克苹果的数量不一样？
学生：因为苹果的大小不一样。
王奶奶苹果园里的苹果熟了，她摘20个苹果，想知道这些苹果的重量，你们能帮帮她吗？
老师：要想估计苹果的重量，首先应该解决什么？
学生：苹果的大小
根据刚才的测量有：
如果4个苹果重一千克，这些苹果重（）千克
如果5个苹果重一千克，这些苹果重（）千克
从而估计苹果的重量。
三、
巩固提升
教学总结：
通过本节课的学习，同学们知道了要根据物体的大小估计物体的重量，知道了估计物体重量的方法。希望同学们课后多加练习，熟练估计物体重量的方法
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关于本教案的常见问题
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