第18课 科技文化成就优秀教案范文

第18课

科学技术的成就（二）

莫旗巴彦农场中学

梁吉云

教学目标

了 解

基础知识

掌 握

863计划的涵义，计算机网络技术的发展和应用

四位老科学家的建议、邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成及其涉及的领域，计划的总体目标

指导学生利用课本图片和课外网络等资源，分析863计划制定的必能力训练搜集资料要性，培养他们辩证处理问题并且有效地进行语言组织和口头表达过程方法

处理信息

的能力

情感态度价

值

观

继承传统使学生从思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性，从小树立立志成材

起献身于祖国科技事业的远大理想

教学重点

：

863计划的制定

教学难点

：深刻理解和体会邓小平“科学技术是第一生产力”的著名论断。

教学过程

导入新课

创设情境，启发学生体验感悟和讨论回答：从20世纪70 年代中期起，一场前所未有的新技术革命席卷全球。它的影响之大，使得世界各国在科技领域的竞争变得十分敏感、十分激烈。邓小平根据这种状态说过：“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”他多次论证了科技对于国计民生的重要性，强调要用科技的力量推进我国社会主义现代化建设事业，不断提高人民的生活质量。今天，我们的日常生活中确实已经享受到了新科技带来的许多福利。这真得感谢邓小平等国家领导人高瞻远瞩的英明决策以及老一辈科学家为了造福于国家和人民而刻苦钻研、无私奉献的人奋斗实践。现在让我们共同重温那时的情境吧，看看谁感悟到的人生真谛最多。

出示本课学习目标：

（学生先齐读了解本课学习目标，然后教师指出2是本课的重点，3是本课的难点）

1、我国制定“863”计划的背景。

2、理解并记忆“863”计划的内容。

3、深刻理解和体会邓小平“科学技术是第一生产力”的著名论断。

4、以计算机网络技术的应用为例，了解我国科学技术发展新成就，正确看待网络的两面性。

出示本课学生自主学习目标：（根据自主学习目标内容组织学生阅读全文，作读书标记；按着本课知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。）

1.20世纪70年代中期起，世界开始经历了一场前所未有的新技术革命，面对这种情况，中国应该怎么办？

2.我国制定“863”计划的背景和目的是什么？

3.我国高技术研究发展计划为什么取名为“863”计划？

4.“863”计划的内容是什么？

5.你会上网吗？是否遵守《全国青少年网络文明公约。

组织学生学习和探究新课

863计划

爱国情感

激发学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为已任的爱国主义情感

一名学生读完教材导言框之后，教师出示：

1.20世纪70年代中期起，世界开始经历了一场前所未有的新技术革命，面对这种情况，中国应该怎么办？

生：我国也要发展高新技术，即“863计划”。师：补充说明“863计划”就是我国高科技研究发展计划。

2、利用多媒体出示材料一探究我国制定“863”计划的必要性和目的。

材料一：

【丹心为国献计献策】

从现在就抓起,用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程,而不能等到十年﹑十五年经济实力相当好时再说,否则就会贻误时机,以后永远翻不了身。

——《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》

结合材料一和所学知识，指出四位科学家所提建议的背景和目的是什么？

学生回答会教师说明：

背景：从20世纪70年代中期起，世界开始经历一场前所未有的新技术革命。世界各国把抢占科学技术前沿目标、发展高科技作为进入21世纪的决定性因素。

目的：跟踪世界新技术，发展我国高科技。

3、利用多媒体出示材料二进一步探究“863”计划的有关内容。

材料二：【科学论证重点突出】

邓小平对四位科学家的建议的批示：“这个建议十分重要”“找些专家和有关负责同志讨论，提出意见，以凭决策，此事宜速作决断，不可拖延”。

材料二是谁的批示？在此批示后我国出台了什么重大计划？这个批示说明了什么？

学生回答：邓小平；

“863计划”；

邓小平和中共中央对高科技的高度重视。

4、教师水到渠成提出：我国高技术研究发展计划为什么取名为“863”计划？即“863”计划的含义是什么？

学生很容易答出：（“86”指1986年，“3”指当年3月。那时王淦昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速作决断”，所以称作“863”计划。）

教师补充介绍四位老科学家的情况，对学生进行爱国主义教育，并且培养学生从小要爱科学、学科学、用科学的思想。

5、利用材料三【图解历史】巩固刚刚所学知识

6、继续引导学生探究：《863计划纲要》涉及哪些高科技领域？你对哪些领域较感兴趣？能否向大家介绍你对这些领域的了解？

（A. 生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。

B. 由学生展示自己搜集到的相关资料，与相关学科自然渗透。

C. 由组内同学配合展示资料，进行情境表演或旁白解说等活动，体验合作探索的愉悦情感。

D. 组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙”比赛。

E. 要求学生独立完成96页“练一练”，提醒大家凭印象果断书写，然后对照课文订正。）

为了加强记忆，对“863”计划的内容进行歌谣总结：

（让学生记在教材上，便于今后复习。）

八六三，成就大；生物航天自动化。

信息激光新材料；能源海洋也开发。

7、利用【微阅读】和95页教材小子版中的材料，进一步深刻理解和体会邓小平“科学技术是第一生产力”的著名论断。

马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。——邓小平

在教师指导和学生探究下进一步完成课本95页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研究？

（A. 科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益；

B. 在新技术革命浪潮中，各国竞争激烈，适者才能生存和发展。）

为了检测刚刚所学知识，出示两道练习题进行巩固。

·教师过渡：在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国际先进行列。关于这一点，请大家看看97页“自由阅读卡”。至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范畴。

计算机网络技术的运用

8、·指导学生观看课本95页插图，以及多媒体出示的图片体会人们对于普及计算机知识的关注。教师讲解当今世界进入了高度的信息时代，以因特网为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。组织学生讨论：

1、你喜欢上网吗？（·举手示意即可）计算机网络给我们的生活带来哪些方便？（学生畅所欲言）然后利用一道当堂检测题使学生对当今网络带来得方便更加了解

2、你知道《全国青少年网络文明公约》吗？是否愿意遵守？（·举手示意即可）利用一则广告使学生明白网络是一把双刃剑有利也有弊。

3、学生分组用“要……”对“不……”的形式诵读96页《全国青少年网络文明公约》（:趋利避害）

要善于网上学习

要诚实友好交流

要增强自护意识

要维护网络安全

要有益身心健康

不浏览不良信息

不侮辱欺诈他人

不随意约会网友

不破坏网络秩序

不沉溺虚拟时空

为了加强记忆，对计算机网络的内容进行歌谣总结：

小结：

因特网，数字化。

上网便能知天下。

9、本课总结：

本课讲述了进入20世纪七十年代后，面对新技术革命的严峻挑战和各国在科技技术领域日益激烈的竞争，我国制定实施了“863”计划，并选定生物、航天技术等8个学科领域作为优先发展的重点。计算机网络技术的应用是新时期科学技术成就的典型例证。但是要正确认识网络的两面性，要在使用网络时树立起文明上网的行为规范。

10、【本课知识构建】

11、布置作业并提醒学生预习第19课《改革发展中的教育》

12、教学反思：

在上课前引导学生做好预习，坚持使用“以学生为中心”的教学法.而这一节课的教学内容丰富、深奥，尤其是863计划的内容涉及是我国高科技领域的知识，就指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，在课堂教学中灵活开展多种活动，并对活动过程加强调控。在学生进行活动前一定要强调活动要求，直到每一个学生都明确任务。在教学时做好评价、激励与帮助。