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第19课七七事变与全民族抗战教学设计 萧县李楼初级中学 郭秀丽【教学目标】掌握七七事变的过程和影响、侵华日军南京大屠杀等罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，激发爱国情感和对当前中日关系的思考。【教学方法】启发式教学为主，辅之以联系阅读法、自主学习法、朗诵法等【教
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第19课 七七事变与全民族抗战优质课教案设计
未知
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关键词：第19课 七七事变�…优质课教案设计
正文
第19课
七七事变与全民族抗战
教学设计
萧县李楼初级中学 郭秀丽
【教学目标】
掌握七七事变的过程和影响、侵华日军南京大屠杀等罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，激发爱国情感和对当前中日关系的思考。
【教学方法】
启发式教学为主，辅之以联系阅读法、自主学习法、朗诵法等
【教学过程】
导入：
《东史郎日记》序：战争是什么？所谓战争，就是包括了一切非人道的罪恶无比的巨大的恶魔口袋，它茶毒生灵，破坏良田，摧毁房屋，恣意暴虐，毁灭文化，使人间变成地狱，导致无数的生灵成了孤魂野鬼。
【忆往昔，铁蹄横踏国土沦丧】
【痛回首，日军暴行生灵涂炭】
通过《东史郎日记》、视频、义乌崇山村等方式，由远及近，让学生感受日军侵华暴行之深重，不断追问学生感想，步步深入。
【明事理，勿忘国耻振兴中华】
日本政客频频参拜靖国神社、教科书明确写明“钓鱼岛”是其固有领土；东史郎的忏悔；日本广岛和中国南京的对比数据，引导学生多角度阐明对这些行为的看法。
老师想对你说：
远离野蛮，远离战争；
呼唤文明，呼唤和平。
这是生者对死者的告慰，
这是生者对后来者的承诺。
国耻不能忘，
我们纪念死去的冤魂，是为了铭记他们的不幸；
我们纪念死去的亡灵，是为了整个人类永久的安宁……
【明事理，勿忘国耻振兴中华】
全体同学宣誓。
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