第24课 人民解放战争的胜利教案和学案内容

第24课

《人民解放战争的胜利》

教学设计

柳林中心学校

熊元芬

一、学习目标：

知识目标：了解解放区的土地改革有关情况，认识到土地改革的意义和作用；知道人民解放军战略进攻的开始的标志、三大战役、渡江战役有关情况及意义。

能力目标：通过讨论等形式，分析得出解放战争迅速胜利的主要原因，归纳综合得出结论。

情感态度价值观：通过人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战

不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生态度、坚强的意志

二、重点和难点

重点：解放区的土地改革；

辽沈战役、淮海战役、平津战役

渡江战役

难点：国民党政权垮台

三、课堂导入：

1、导入：抗日战争已经结束，内战烽火也已点燃，中国新民主主义革命进入解放战争时期，这一时期包括三个阶段，分别是战略防御、战略反攻和战略决战。战略防御，军民的自卫，大家已经学习了，老师考考大家，看谁答得又对又好！（出示课件）

2、展示“学习目标”

3、那么，在战略反攻和决战阶段中，中共在解放区实行怎样的政策，如何进行土地改革？人民解放军发动有哪几次重要战役？（出示课件）这些战役的概况如何呢？请同学们带着这些问题展开自主学习，并在课本上勾画、标记、记忆。

四、自主学习：（学生带着以下问题自学。）

阅读教材，标划并思考回答以下问题：

一、解放区的土地改革

1、土地改革的政策、时间、颁布文献及其内容、制定的总路线、结果、意义

二、三大战役和南京解放

2、挺进大别山的时间、人物、主力、作用

3、辽沈战役的时间、地点、指挥者、主力、战果、作用。

4、淮海战役的时间、地点、指挥者、主力、战果、作用。

5、平津战役的时间、地点、指挥者、主力、战果、作用。

6、为什么要用和平手段解放北平？

7、三大战役有什么历史意义？

8、中共七届二中全会的时间、地点、主要内容。

9、渡江战役有什么历史意义？

五、合作探究：

采用同桌→小组→师生合作探究的形式

师生共同解决以上问题

（出示课件）

六、精讲点拨：

6、8

6、A．和平民主是当时大势所趋、民心所向；

B．可避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏；

C．不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。

8、A．统治中国22年的国民党政权垮台了。

B．彻底消灭敌军，解放全中国，粉碎国民党企图划长江而治的阴谋，捍卫了国家主权独立和领土完整。

七、图表小结：出示课件

战役名称

辽沈战役

淮海战役

时间

指挥

参战部队

战果

作用

平津战役

三大战役的历史意义

八、当堂训练

（

）１.国民党军队的主力基本上被消灭是

A.南京解放后

B. 渡江战役后

C.三大战役后

D.全国大陆解放后

（

）２．有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指：

A、辽宁

B、沈阳

C、长春

D、锦州

（

）3、奠定了解放长江以南各省基础的战役

A、辽沈战役

B、淮海战役

C、平津战役

D、渡江战役

（

）4.***曾称赞傅作义是“民族的功臣”，上述评价和哪次战役有关

A.辽沈战役

B.淮海战役

C.平津战役

D.渡江战役

（

）5、标志统治人民22年之久的国民党政权垮台的事件是

A、三大战役

B、渡江战役

C、南京解放

D、北平和平解放

（

）6、三大战役不包括

(

) A渡江战役

B平津战役

C淮海战役

D辽沈战役

（

）7．三大战役胜利的最重要的历史意义在于：

A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻

B、基本消灭了国民党军队的主力

C、粉碎国民党对解放区的重点进攻

D、解放了重要的交通线和大城市

（

）8．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。„„天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”***的这首诗写于哪次战役胜利之后？

A、挺进大别山

B、渡江战役

C、三大战役

D、解放华东