第18课 科技文化成就名师教学设计2

第18课

科技文化成就教学设计

教材分析

本课主要讲述了新中国成立后取得的科技文化成就。中华人民共和国成立以来，国家重视科学技术研究，取得了举世瞩目的成绩，许多研究成果处于世界领先水平。文化事业也不断发展，呈现出生机勃勃的繁荣景象，极大地丰富了人们的文化生活。

学习目标

1、知识与能力

①掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。

②根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。

③了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。

2、过程与方法

①利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；

②分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

3、情感态度与价值观

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

教学过程

一、导入：

前几节课我们一起学习了新中国成立以来，我国在政治、经济、外交、教育、军事等方面取得的辉煌成就，本节课我们将继续学习第18课《科技文化成就》来了解新中国成立后我国在科学技术和文化事业方面取得的成就。

二、学生齐读学习目标，了解本课所学内容。

三、新课讲授

（一）“两弹一星”到漫步太空

1、多媒体展示学习任务一，要求学生阅读课本90——92页的内容，解决任务一中的问题，限时5分钟。

任务一

①找出“两弹一星”的含义及研制成功的时间。

②了解邓稼先、钱学森的事迹。

③总结“两弹一星”的研制成功的意义。

④了解我国航天事业的发展。

2、检查自学结果，要求学生回答何为“两弹一星”，介绍核弹在世界的发展及核武器的威力。

让学生回答我国“两弹一星”的发展历程。

3、展示材料：材料1

我们如今已经比过去强，以后还要比如今强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。

——***《论十大关系》

材料2 法国总统在法国国防机构说，中国的第一颗原子弹爆炸，改变了世界的形势和中国的地位。

——《邓稼先传》

提问：

结合材料，原子弹是杀伤力极大的核武器，中国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？

（学生阅读、分析材料）回答：为提高国防力量，提高国际地位。

4、教师讲述：在1964年10月17日的人民日报报道了我国第一颗原子弹爆炸成功的喜讯，但同时也做出了如下声明：中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。建议：召开世界各国首脑会议，讨论全面禁止和销毁核武器……保证不使用核武器，不对无核武器的国家使用核武器。

提问：中国政府为什么建议禁止和销毁核武器？

学生回答：维护世界和平

5、教师讲述：“两弹一星”的背后有许多感人的小故事，今天我们一起来分享一则。

多媒体展示：邓稼先的故事

钱三强把邓稼先叫到办公室，幽默地对他说：“稼先同志，国家要放一个大炮仗，调你去做这项工作，怎么样？”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说要去干一件工作，并且说：“我的生命就献给未来的工作了。就是为它死了也值得。家中的事和两个孩子就全靠你了。”

提问：该故事体现了邓稼先的什么精神？

学生回答：热爱祖国，舍小家为大家，忠于工作……

要求学生分享邓稼先的其他事迹，感受其精神。（自力更生、艰苦奋斗、敢于攀登、无私奉献等）

6、教师讲述钱学森的事迹，学生感受其精神。教师简介导弹知识。

7、教师讲述“两弹一星”的元勋们，总结“两弹一星”精神（热爱祖国、自力更生、艰苦奋斗、敢于攀登、无私奉献、大力协同）。

总结“两弹一星”的意义。

8、引导学生总结中国航天事业的发展。

（1）1999年11月，神舟一号无人飞船完成载人航天工程的第一次飞行试验，开启了我国的飞天之旅

（2）2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家

（3）2008年9月，神舟七号载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走

（4）2016年10月17日神舟十一号成功发射，飞船入轨后经过两天独立飞行与天宫二号自动交会对接成功。

（二）杂交水稻与青蒿素

1、展示任务二：要求学生阅读课本93---94页内容，解决以下问题：

任务二

袁隆平、屠呦呦为中国乃至世界做出了哪些贡献？产生了怎样的影响？

2．教师简要介绍：袁隆平和屠呦呦的科研经历。

3．提出问题：袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义？

学生回答：为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。

4．教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

5．教师提问：屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值？

补充：疟疾的危害（展示图片）

学生回答：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。

6．教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

（展示诺贝尔奖评）：

……青蒿素的发现为严重寄生虫疾病的治疗提供了革命性的新疗法。……屠呦呦改变了寄生虫疾病的治疗方法。……对人类所做出的贡献是不可磨灭的、不可估量的。

学生感受其影响力。

7.我国科技领域近年来还有许多成就，令世界人民瞩目！

教师简介中国天眼、北斗系统、超级计算机“神威太湖之光”

（三）文化事业的发展

1．请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？

学生回答：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。

学生回答：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《东方红》（播放经典老歌《东方红》）；电影《英雄儿女》；2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。

2、教师讲述：中共十一届三中全会后，文化事业进一步发展，例如，2012年，中国作家莫言获得获得诺贝尔文学奖。

3、请同学们列举“中国文化的世界影响越来越大”的事例？

学生回答，教师总结：孔子学院，中医，中国功夫，美食文化等等。

教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。

（四）讨论：为什么建国以来中国的科技文化能取得如此瞩目的成绩？

学生小组讨论后回答。

教师总结：国家稳定发展；正确方针大计；百年强国梦想；高尚道德情操；良好国际环境。

三、课堂练习

四、课堂总结

通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

四、布置作业

课后活动：我国大力实施创新驱动发展策略，取得了许多重大科技成果。天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等就是其中的代表。查阅资料，了解中国在科技方面的更多成就。

教后反思

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！鼓励学生多说多探讨。